【实用】成语作文汇编6篇

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的成语作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

成语作文 篇1

今天是儿童节，我又要向成语老师挑战了．他又说马到成功，我写了功同赏异，他想了想说功同赏异是这样的意思：＂功劳相同，而得到的奖赏却不同。＂我又学到新成语了．我又写了异口同声，他写：＂(声价百倍)(声价倍增)(声泪俱发)(声名赫奕)(声名藉甚)(声名狼籍)(声名鹊起)(声名烜赫)(声气相求)(声入心通)．＂我选了声气相求，他又写了谓志同道合，意气相投．就这样便结束了！！

成语作文 篇2

“啪啪啪……”“哈哈哈……”一阵阵声音从教室里传出去。原来这里正在举行一场有趣的猜成语活动。

你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了讲台。开始游戏了。只见她左手仿佛拿着一根针，右手仿佛拿着一根线，穿过来，穿过去。我一下子就想到了“穿针引线”这个词，可谁知朱欣悦以最快的速度大声地脱口而出：“穿针引线。”顾老师在一旁说道：“太简单了。”我也这么觉得。

接下来上场的是张楠和孙诗涵。因为孙诗涵张楠距离太远了，他们俩去外面讨论了一会儿。不一会儿，他们上台了，他俩神神秘秘地微笑着，好像在说：“这个词语你们肯定猜不对！”只见孙诗涵笑着问张楠：“你今天中午吃什么啦？”张楠居然不理不睬，只看天。看着他们的表演，大家纷纷说了起来：“不理不睬，抬头看天……”可孙诗涵只是摇摇头说：“不对。”这时顾老师说：“提醒一个字。”张楠才说了“一”这个字。这时，我们的幽默大王说：“一口没吃！”大家听了哈哈大笑，这哪是成语啊。结果，没有一个人猜出来，顾老师这才让张楠公布了正确答案：一言不发。啊，原来这么简单啊！

接着，同学还表演了“虎啸狮吼”、“玩物丧志”、“六神无主”……教室里叫声、笑声、掌声此起彼伏。猜成语游戏可真有意思。

成语作文 篇3

今天，我们上了一节与众不同的语文课，因为今天的语文课我们没有上课，而是玩游戏。

当老师说我们今天玩成语接龙的时候，有些同学拍掌叫好，笑得合不拢嘴，一些成语积累比较多的同学自信满满，得意地说：赢定啦！我赶紧看了一下我们队的队员，还好，都是强者，赢定了。过了一会儿，老师开始宣布游戏规则，首先，先分成红、黄两队，1、2组的同学是红队，3、4组的同学是黄队，接着老师说：每个队队长抽到成语的最后一个字，作为下一个成语的开头，以此类推。

游戏开始了，对方先抽成语，红队队长走上讲台，大声地说出了那个抽到的成语：语重心长，红队马上炸开了锅，你一言，我一语，七嘴八舌，结果有一位队员太着急了，说出了一个很难接上的成语，顿时大家都不说话了，你看看我，我看看你，都接不上来，只取得了2分。到我们队了，我们大家都使出了浑身解数，绞尽脑汁，一连串说出了好几个成语，而且大家不是站起来说的，而是弹起来说的，在大家的合作下，我们队取得了7分，大家高兴得不得了。可到了第二轮，我们队只取得了2分，红队也只取得了3分。到了第三轮，大家都使出看家本领，把能说的都说出来了，最后，我们以23比12，赢了。

大家高举手臂，高呼：赢了！赢了！今天我玩得很开心。

成语作文 篇4

今日是第一堂作文课，老师为我们上的题目就是“成语大赛”。

这个游戏分为两个回合：第一个回合的内容是：贬义成语大赛。

比赛要求：老师吧我们35位同学分为5组，每组共7个人。老师把纸分别发给每一小组的第一个同学。要求每位同学写一个成语。如果写不出来，可以请教自己组内的一位同学，如果他也不知道，那就要在纸上打一个问号了。还有成语不能重复出现，重复的不算，最后传上去，老师哪一组同学写得多，哪一组就赢。

明白了游戏规则，王老师给我们20秒中实践。把我们脑子里的贬义成语给“挖”出来。

第一回合的比赛开始，大家都急得要发吐了。因为我是第一个人，只想一个成语也没有关系，后面自己的队员还在努力呢。

我的心情，并不紧张，因为我很适应这样的游戏课。

我们第五组前面的四位同学，（包括我在）都非常顺利地通过了。单不开心的“小鬼”来了。有一位同学起先不知道写什么，便问他身边的一位同学，他的同桌告诉了他，他便写了可他写了又觉得不准确，又把它擦掉了。

接着他又问了他前面的一位同学，那位同学说：“我也不知道。”

所以那位同学也就只好打上一个问号儿了。

我写的成语是“血口喷人”，我同学写的是：“斤斤计较”。

最后大家以风一样的速度，冲上讲台向老师交我们写的成语。

老师把结果公布出来：一组第一，二组第二，三组第三，四组第四，我们组最后。

第二个回合，是成语接龙游戏。老师又说了规则：

1、一个人记录写下大家想出的成语。

2、一定要小声一点，不能让别人听到。

老师首先问了一句：“你们都准备好了吗？”大家说：“都准备好了——”

“预备——开始！”在老师的高声叫道之下，大家以光一样的速度飞奔到我这里，大家叽里呱啦地说着，因为都说着自己的`成语，所以我的思路也被打乱了，只好让我的同桌写。

比赛结束了，我们和第五组并列第二。

成语作文 篇5

你别看小小的我年方八岁，可我已经发表了七八篇习作，还是我们学校的“博(bó)客之星”呢！

你是不是很惊讶？想知道我是怎么写出好文章的吗？让我来告诉你吧！因为我是个十足的“小书迷”。

我迷上看书得归功于我的教师老妈，她从小就教我认了许多字，所以上幼儿园的时候，我就能捧着厚厚(hòu)的世界名著一看老半天了。捧上书我就舍不得放下来，妈妈喊我吃饭，我总是说“妈妈，再看一会儿嘛，马上就好。”总要等妈妈喊上很多遍，我才依依不舍地离开我的书。我爱看书吧！

对了，我的教师老妈还有一招，那就是妈妈教会了我很多成语，使我的语言与众不同，小小年纪的我总是能出口成章、下笔成文。

比如我跟妈妈去游玩，看见了路边的花儿很美，在日记里，我就会这样写：“哇！你瞧，路边的景色真是美不胜收。花儿们一簇簇(cù)、一丛丛地开放着，有些还是小花蕾，正含苞欲放，有些已经完全在阳光下绽(zhàn)开了笑脸，争奇斗艳，真美呀！”

妈妈做的饭很香，我就会说：“啊呀，妈妈做的饭真好吃呢！香味扑鼻，让我馋涎(xián)欲滴！”

开运动会了，我使用的成语就更多了。“一年一度的运动会又开始了，操场上人山人海，热火朝天，大家都兴致勃勃地观看着比赛……”

怎么样，我不愧是个小小的“成语大王”吧？

记得我妈妈班上举行“成语大赛”的时候，我也去凑(còu)热闹，还大大地露了一手呢！看图说成语，我一口气能说上七八个；做动作猜成语，我眼珠一转就能猜出来；动笔写成语，我提笔就写，遇上不会写的字，没关系，用拼音代替呗！哈哈，这些都难不住我，因为这可是妈妈和我在家经常玩的成语游戏噢！

做“小书迷”使我的语言越来越丰富，当“成语大王”使我的语言越来越精彩。那次孙幼军爷爷来我们学校讲学，看了我的名为《小公主七岁了》的日记集子赞不绝口，还给我的集子写了赠(zèng)言呢！

从那以后，我就有了一个特别美好的梦想，那就是长大了当一名像孙幼军爷爷那样的大作家。嘻嘻，我的志气不小吧！

成语作文 篇6

“哈哈哈……！太好笑了……”一阵阵此起彼伏的笑声打破了校园的宁静。是哪里传来的雷鸣般的掌声和银铃般的笑声呀？原来我们班同学正在进行一场别开生面的成语大赛。说起成语，它可是我们中华民族的瑰宝。成语如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我们就来到这片无边无际的海洋中遨游探索。大家真是八仙过海，各显神通，十八般武艺和看家本领都使出来了。同学们真是摩拳擦掌，跃跃欲试。大家把手举得高高的，都快举到老师的鼻子底下了，真是急不可耐呀！

同学们的表演真是让人拍手叫好，拍案叫绝，大家个个活灵活现，但是张麦溪表演完“闻鸡起舞”以后，把大家都惊呆了，那可算得上是惟妙惟肖，简直就是一鸣惊人。让我惊讶的嘴张得大的可以轻而易举地塞一个鸡蛋了，感觉这个表演都可以得奥斯卡金像奖了。

只见张麦溪昂首挺胸，大步流星地走上了讲台棕中带黄的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一声洪亮的嗓音发了出来，然后伸长了细长的脖子，仿佛要一眼望穿千里，接着她把她红润的樱桃小嘴撅成一个漂亮的“O”型，都快能挂一个沉重的酒瓶了，最后她把双手放在嘴前，做成喇叭状，似乎随时可以演奏一首动听悦耳的交响曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如铜铃一样，就像要给嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——！”她大声地叫了起来，声音响亮、清脆，一直在我耳边久久地回荡着。咦？难道这是一个关于鸡的成语，一连串关于鸡的成语浮现在我的脑海里：是金鸡独立，是鸡飞狗跳，是鸡犬不宁，还是金鸡报晓……我绞尽脑汁的想着，哦，原来还没演完呀。让我们拭目以待吧。她又继续演了起来。只见她揉了揉惺忪睡眼，打了个哈欠，又伸了个懒腰，一副傻乎乎的样子。她四处张望，似乎在寻找着什么，突然眼睛一亮，立刻精神抖擞。她从“剑鞘”中抽出“宝剑”挥舞起来。我疑惑不解：张麦溪的葫芦里卖的是什么药呀？她继续拿着“宝剑”向前刺去，左一下，右一下，再转一圈，恰似孙悟空挥舞着如意金箍棒一样挥洒自如，在空中划过几道美丽的弧线，嘴里还喊着：“哼——哼——哈——嘿！”耍完剑，她就把宝剑轻松而完美地插入“剑鞘”。简直就是一位武艺高超的武功大师，动作真是行云流水、一气呵成。同学们恍然大悟，也不顾举手了，异口同声地说：“是闻鸡起舞！”原来一演完就这么简单呀！

接下来，同学们又把小手举得高高的，迫不及待地要老师叫他（她）。老师又叫了张圣楷，他便信心十足地走上讲台，开始表演。张圣楷把手架在半空，好像酝酿着什么。我很疑惑，真是丈二和尚摸不着头脑呀。接着他左手和右手的手指频频跳动，一副陶醉的样子，真是大师级别呀！突然，同学们哄堂大笑，个个笑得前仰后合，肝子都快笑疼了。这是为什么呢？原来张圣楷把双手变成“六”字，各放在他圆圆的脑袋上，还“哞——哞——”地学着牛叫，好像在说：“就算你弹得多么好，我也听不懂，我是没有音乐细胞的。”“对牛弹琴！对牛弹琴！”有些同学犹如抢答问题怕输给别人一样赶紧把答案说了出来。但老师并没有听那些插了嘴的同学的话，而是叫了一位同学回答，“是对牛弹琴。”那位同学说。哇！这个成语比上一个更简单呀！我心想。比赛还在如火如荼地进行着，校园的上空一直回荡着同学们的笑声与掌声。