制作学手抄报内容资料大全

手抄报是一个很有趣的学习活动，下面内容由小编为大家带来的数学手抄报内容资料大全，欢迎大家学习!

　　【数学手抄报内容资料】

生活中的数学：买菜

在我们的生活中，数学无处不在，而我们的生活其实已经离不开数学了。

一天，我跟妈妈去买菜。买了3斤青菜，买菜的人说：“现在每斤青菜要3元了。”要3元钱了!以前的青菜好像只要5角钱一斤，那么3斤青菜要3乘以3等于9元，而以前只要1.5元，相比较要贵了9-1.5=7.5元。看来单单三斤青菜都贵了7.5元啊。

妈妈又领我去了小黄鱼的摊位，妈妈挑了6条小黄鱼，共1斤，摊主说：“现在物价上升快呀，一斤要30元了。”6条小黄鱼要30元，那么每条小黄鱼就要5元，我隐隐约约记得以前只要12元一斤，现在贵多了。我边想边跟着妈妈走，不一会儿到了卖肉的摊位，妈妈称了一斤肉，那位摊主不俣不说一斤多少元，还卖起了关子：“小朋友，你算算现在5斤肉要110元，那一斤要多少钱?”我想了想说：“那是110÷5=22元了。”摊主笑笑说：“你算得又快又准，是22元，那么我就算你们20元吧!”摊主接着说：“你是个好苗子，要好好学习，以后要成才啊，我其实也不计较这么几元钱，如果你学成了硕士、博士，每次你来我这里买肉，我给你最好的打平价钱好不好?”我脸好地点点头。

　　关于数学的名言

1. 当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

2. ——希尔伯特

3. 在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。 ----华罗庚

4. 一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。 ——波利亚

5. 我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔

6. 当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔

7. 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E

8. 一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的.值就越小。 ----托尔斯泰

9. 天才=1%的灵感+99%的血汗。 ---- 爱迪生

10. 要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步;倘若是-，就得吸取教训，采取措施。” ----季米特洛夫

　　数学手抄报：数学符号的起源

数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。

例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。

"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。

"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。

到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。

乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"×"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。