小学语文说课稿的格式

导语：说课的方法有多种，有四说法、五说法、六说法，但万变不离其中，总是要说清教材、目标、重点难点、过程、教法学法、理论依据以及板书练习。下面由小编为您整理出的小学语文说课稿的格式内容，一起来看看吧。

1.说课要求“八股”

说课有固定的内容，即说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学程序、说板书设计。

2.课程标准的使用

课标是教学的依据，整个教学过程应该遵从课程标准的要求进行设计教学过程。教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段;教学过程则是说课的重要体现，考生应该重点把握好教学过程的体现。

3.“八股”的具体要求

内容繁多，要求也比较多，下面着重挑选几个部分向大家简单介绍。

①说教材

主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点。难点的确定和解决。还要说清楚本节课知识点的地位作用，说清楚学习本节课的原因。

②说学生

主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的.有利因素和存在的问题。学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，教学过程的设计都应根据学情而定。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。

③说教学方法

主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，要看学生的实际，所以说教法的选择，最大程度上取决于学情的分析。

④说教学过程

说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程、。我们常说优化课堂结构即指教学程序的设计。

这个环节是说课的重要环节，要将自己对课程的设计表述出来，并且要加上设计意图，也就是为什么要这样进行设计。并且在这个过程中要加上板书，这样看起来才能够更加的自然。