如果，我也能视死如归征文

思绪又飘飞到8岁那如同草芽尖尖般的嫩绿期，我的眼瞬间又被那红漆的校门刺痛，我的鼻尖旁好像又停留着校园里杨树的清香，我的耳际似乎再次萦绕着四合院的校舍中翻转盘旋着的朗朗读书声……我可爱的校园，那坐落在贵州省大山里的清雅脱俗的校园，在教师节来临的一刻，我借思绪又回到你的身边，我要寻找，寻找我遗失已久的单纯与执着。

无论我怎样找寻，占据了我心头的最最重要的回忆，仍是那坚定、高亢、雄浑的一声“21——视死如归——”，是啊，我在三年级8岁多那年，确实学习过这样一篇文章，叫做“视死如归”，而且，我很肯定，就是21课，那声音如同烙印一般刻在我的脑海中，让我这一生都会去触摸和想念。

那是一名中师实习老师的声音，他叫安桂花，一个女人的名字，却有着非常帅气俊朗的'男人的面容，和男人那充满磁性的雄浑的声音，在我8岁那年，他来到了我所在的班级实习，吸引了我们班大部分的孩子，因为他俊朗，也因为他神秘。他似乎无所不知，无所不能，我们从他身上探寻外面世界的奇妙，从他身上去感受各种才艺给人们生活带来的美好，他亲近我们，我感觉到他是真的喜欢我们，他抚摸我们的头时带着真诚，而不像我的其他老师那样令我觉得遥不可及。说真的，我从小至今，老师对于我来说一直都是遥不可及，除了他。老师们有他们的忙碌，有他们的“大公无私”，有他们的“教育原则”、“教育目的”，有他们的“综衡考虑”，可对我而言，他们很少有那种发自内心的亲近，唯有他——那个高喊着“视死如归”的实习老师。

安老师和他的其他实习同伴在我们学校短暂的停留了一个月，坐着军用的卡车走了，他们走的那天，我们都去送行，在依依不舍中，我们向实习老师们索取了他们的照片，我如愿以偿的得到了安老师的相片。遗憾的是，那相片在我人生的几度搬迁中早已遗失，可永远遗失不了的是他高喊“视死如归”的声音。我觉得，他是在用他的灵魂来高喊出这句话，从后来听说他经过努力考上大学，从他身上透出的那种正直和执着，我肯定，他是用他的灵魂来喊出的这句话。或许，在和平年代的我们，“视死如归”已不具有很明显的现实意义，但那背后的真诚与执着，你或者你们，会去用现实意义来考量它的价值吗？

我曾被一个寡居且脾气不好的老师因为我翻书慢的原因揪过耳朵，不过我能理解她的心情；我曾有过一个很懂得学生心理，管理班级很有经验的班主任老师，她做什么事都有条有据，我很佩服她；我曾有过一个因管理不善被中途调离我们班级的无奈的班主任老师，在他离开之际与我们的交心谈话中，我和同学们一起陪他流泪、伤感；我曾有过一个很喜欢谈自己大器晚成奋斗史的教英语的班主任老师，他的奋斗经历令人赞叹；我曾有过一个教学风格独特且引人入胜的语文老师，如今他平步青云，他第一堂课第一个问题让我第一个回答“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的含义，同样让我难忘……不过，我最难割舍的还是那“视死如归”的声音，那执着的坚定的声音。

如今，我也同样作为一名教育工作者站在三尺讲台上，回想起曾经在我生命中路过、停留的教师，回想起“视死如归”的声音，我坚信如果还有“21.视死如归”这篇课文，如果我来教这篇课文，我也要让“视死如归”的声音响彻校园，响彻学生的心灵。呵！人生还有多少事需要一点“视死如归”的精神，如果，我也能“视死如归”……