![做人不嘀咕的人生感悟]( "做人不嘀咕的人生感悟")
- 季羡林活到99岁，还思路清晰，精神矍铄。有人向他请教长寿秘诀，他说自己做人有“三不”：“不锻炼、不挑食、不嘀咕。”锻炼不锻炼，我想因人而异。不挑食，粗粮杂粮都吃，大鱼大肉会吃，青菜野菜都爱，其实是十分符合营养学的。至于做人“不嘀咕”，实际上代表了一个人的心胸。看看现在媒体...
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![传嘀咕网缩减开支裁员70%]( "传嘀咕网缩减开支裁员70%")
- 网络裁员潮还在继续，在继高朋、团宝、窝窝团等团购网大幅裁员之后，昨日，记者接到爆料电话称，国内最大的LBS（地理位置签到服务商）嘀咕网展开了大幅裁员行动，70%的员工被裁掉。该人士表示，裁员主要是因为嘀咕第二轮融资出现了问题，加上嘀咕短期内找不到盈利模式，不得不通过裁员降低运...
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![小学二年级 《咕噜咕噜》的读后感200字]( "小学二年级 《咕噜咕噜》的读后感200字")
- 《咕噜咕噜》的读后感（一）暑假，爸爸妈妈送了我一本书，这本书叫做《咕噜咕噜藏猫猫儿》。《咕噜咕噜藏猫猫儿》主要讲述了，咕噜咕噜是一只小玻璃珠儿，住在福奶奶的针钱笸箩里。有一天，咕噜咕噜突然觉得有点闷，他趁着福奶奶开门的工夫从门缝里滚了出去，一下子滚到一个黑洞里，哎呀，原来...
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![小学六年级音乐课《嘀哩嘀哩》说课稿]( "小学六年级音乐课《嘀哩嘀哩》说课稿")
- 教材分析：本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教...
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![咕咕哝哝成语解释]( "咕咕哝哝成语解释")
- 【成语释义】嘴很少动，低声说出难于听懂的话【成语出处】清·曹雪芹《红楼梦》第67回：“到了自己房中，将东西丢在一边，嘴里咕咕哝哝自言自语道：‘这个又算了个什么儿呢。’”【感情色彩】中性【成语结构】联合式成语【成语用法】作定语、状语；指小声说话【产生年代】近代成语【...
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![小学语文第二册说课稿 《咕咚》说课稿范文]( "小学语文第二册说课稿 《咕咚》说课稿范文")
- 小学语文S版第二册24课《咕咚》是一篇童趣盎然、；根据语文课程标准的新理念，结合我对课文的分析与理；一．知识与能力目标：；1.认识13个生字，会写8个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色表；3.理解课文内容，知道“咕咚”究竟是怎么回事；二.过程与方法目标：；1.调动学生主动参与...
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![《嘀哩嘀哩》小学教学反思]( "《嘀哩嘀哩》小学教学反思")
- 在备课时，为了充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，我始终以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中，我首先让学生感受“春天”体验“春天”的美，充分感受春天带来的暖意，带来的笑声，用眼睛抓住春天的美...
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![咕噜咕噜美人鱼观后感]( "咕噜咕噜美人鱼观后感")
- 当观看完一部作品后，从中我们可以吸收新的思想，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么你真的会写观后感吗？以下是小编精心整理的咕噜咕噜美人鱼观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。咕噜咕噜美人鱼观后感1今天有一搭没一搭的陪女儿看了这部电影，女儿刚三岁半，接受不了任何坏人的...
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![菠萝咕噜肉如何做好吃]( "菠萝咕噜肉如何做好吃")
- 菠萝咕噜肉如何做好吃下面小编为你介绍怎样做菠萝咕噜肉才好吃。1、将猪里脊肉洗净，切成2cm*3cm长的肉粒，菠萝也切成体积相等的方块。青椒和红椒切菱形片，葱、姜、蒜切好备用。2、肉粒放入碗中，调入生抽(8ml)、白胡椒粉、黄酒和盐，拌匀腌10分钟。3、鸡蛋打匀，倒入腌好的肉碗中，...
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![小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿范文]( "小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿范文")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说教材在开始今天的课程之前我先对教材进行整体的分析...
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![小学音乐《嘀哩嘀哩》优秀教学反思]( "小学音乐《嘀哩嘀哩》优秀教学反思")
- 今天上完三年级的音乐课，上的内容是《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。一开始，学生们在听音乐的时候，因为...
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![小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿]( "小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿")
- 小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材...
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