![小学倍数应用题及答案]( "小学倍数应用题及答案")
- 做应用题是一种很好的思维锻炼，做应用题不但要会算，而且要多思考，善于发现题目中的数量关系，以下是小编为您整理的小学倍数应用题及答案相关资料，欢迎阅读！小学倍数应用题及答案一两根同样长的铁丝，第一根剪去18厘米，第二根剪去26厘米，余下的铁丝第一根是第二根的3倍。原来两根铁...
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![小学数学《3的倍数特征》教学反思]( "小学数学《3的倍数特征》教学反思")
- 3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从“各位上数的和”去研究，本课注重引导学生经历探索的过程。上课开始先让学生回顾旧知，2的倍数和5的倍数有什么特征，学生们发现都只要看一个数个位上的数就行了，于是很顺地设下了陷阱：同学们，那猜猜看3的倍数有什么特征呢？猜测是一种常用的...
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![小学倍数的应用题]( "小学倍数的应用题")
- 小学倍数的教学是数学学习中的重点，而相关的应用题又是怎么进行设计的呢？下面就随小编一起去阅读小学倍数的应用题，相信能带给大家帮助。例1、王师傅一天生产的零件比他的徒弟一天生产的零件多128个，且是徒弟的3倍。师徒二人一天各生产多少个零件？分析：师徒二人一天生产的零件...
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![数学暑假作业因数和倍数单元练习题]( "数学暑假作业因数和倍数单元练习题")
- 五年级数学暑假作业因数和倍数单元练习小编今天为大家带来数学暑假作业因数和倍数单元练习，希望对大家有所收获!祝学生在暑假中过的充实。一、填空(1)8×5=40，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。(2)因为36÷9=4，所以()是()和()的倍数，()和()是()的因数。(3)在18÷6=3中，18是6...
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![关于小学数学因数和倍数的教学反思范文]( "关于小学数学因数和倍数的教学反思范文")
- 一.数形结合减缓难度《因数和倍数》这一内容,学生初次接触。在导入中我创设有效的数学学习情境,数形结合,变抽象为直观。让学生把12个小正方形摆成不同的长方形,并用不同的乘法算式来表示自己脑中所想,借助乘法算式引出因数和倍数的意义。这样,学生已有的数学知识引出了...
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![小升初数学知识：约数与倍数]( "小升初数学知识：约数与倍数")
- 小升初考试是小学生面临的第一次重要的考试，它关系到小学生是否可以接受更好的初等教育。为了帮助小学生更好的做好小升初的复习备考，本站小编为大家准备了小升初数学总复习知识，希望大家在小升初的备考过程中有所参考!小升初数学总复习知识：约数与倍数约数与倍数约数和倍数：...
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![小学数学求倍数应用题导学案]( "小学数学求倍数应用题导学案")
- 教学目标1．初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题．2．培养学生动脑、动手、动口能力．教学重点加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识．教学难点明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少．教具学具准备口算卡片、磁力板、投影仪...
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![小学三年级倍数应用题]( "小学三年级倍数应用题")
- 【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法1.3的5倍是多少？3x5=15答：3的5倍是15。2.4的10倍是多少？3.7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍，用除法，用大数除以小的数1.45是9的多少倍？2.45÷9=5答：45是9的5倍。3.35是5的多少倍？4.72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个...
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![小升初数学知识点倍数与约数]( "小升初数学知识点倍数与约数")
- 最大公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。公因数有有限个。其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。公倍数有无限个。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。互质数：公约数只有1的两个数，叫做互质数。相临...
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![初中数学《因数和倍数》教学反思]( "初中数学《因数和倍数》教学反思")
- 《因数和倍数》这部分内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。首先是名称比较抽象，在现实生活中又不经常接触，对这样的概念教学，要想让学生真正理解、掌握、判断，需要一个长期的消化理解的过程。同时这部分内容是比较重要的，为五年级的最小公倍数和最大公因数的学习...
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![《因数与倍数》说课稿]( "《因数与倍数》说课稿")
- 下面是关于五年级下册的说课稿《因数与倍数》，仅供参考!《因数与倍数》说课稿一、说教材《倍数和因数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第2单元的内容，也是小学阶段数与代数部分最重要的知识之一。《因数和倍数》的学习，是在初步认识自然数的基础上，探究其性质，其中涉...
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![小升初数学知识点：倍数与约数]( "小升初数学知识点：倍数与约数")
- 最大公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。公因数有有限个。其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。公倍数有无限个。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。互质数：公约数只有1的两个数，叫做互质数。相临...
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![小学数学《因数和倍数》教学反思]( "小学数学《因数和倍数》教学反思")
- 这节课我在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性，我在本课的教学中体现了自主化、活动化、合作化和情意化，具体做到了以下几点：一、尊重教材，引导学生实现从形象向抽象的飞跃。教材中首先引导学生理解数与数之...
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![《3的倍数的特征》小学数学教学反思]( "《3的倍数的特征》小学数学教学反思")
- 今天我教学了3的倍数的特征，我首先复习2、5的倍数的特征，然后我出示了几个不同的四位数，问生：谁能很快判断出哪些是3的倍数？想知道有什么窍门吗？这们引入课题很顺当，学生也很有兴趣。下面，我先让学生写出50以内3的倍数，再观察：3的倍数有什么特点？学生一时很难发现，仍从个位上的数去观...
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![小升初数学倍数特征知识点的归纳整理]( "小升初数学倍数特征知识点的归纳整理")
- 小升初数学知识点倍数特征:2的倍数的特征：各位是0，2，4，6，8。3(或9)的倍数的特征：各个数位上的数之和是3(或9)的倍数。5的倍数的特征：各位是0，5。4(或25)的倍数的特征：末2位是4(或25)的倍数。8(或125)的倍数的特征：末3位是8(或125)的倍数。7(11或13)的倍数的特征：末3位与其余各位之差...
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![小学数学四年级《3的倍数的特征》说课稿青岛版]( "小学数学四年级《3的倍数的特征》说课稿青岛版")
- 一、教材及学情分析本节课是青岛版教材小学数学四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了因数和倍数及2、5的倍数特征的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握3的倍数的特征，具有十分重要的意义。二、教...
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![五年级数学暑假作业因数与倍数单元练习]( "五年级数学暑假作业因数与倍数单元练习")
- 一、填空(1)85=40，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。(2)因为369=4，所以()是()和()的倍数，()和()是()的因数。(3)在186=3中，18是6的()，3和6是()的()。(4)在147=2中，()能被()整除，()能整除()，()是()的倍数，()是()的因数。(5)若AB=C(A、B、C都是非零自然数)，则A是B的()数，B是A的()数...
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![《因数和倍数》教学反思论文]( "《因数和倍数》教学反思论文")
- 《因数和倍数》教学反思《因数和倍数》是一节数学概念课，通过这个乘法算式直接给出因数和倍数的概念。这部分内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。数学课程标准“以人为本”的理念决定着数学教学目标的指向：适应并促进学生的发展。根据本节课知识的特点和学生...
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![小升初数学约数与倍数知识点]( "小升初数学约数与倍数知识点")
- 小升初数学约数与倍数知识点11、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。求最小公倍数基本方法：1、短除法求最小公倍数;2、分解质因数的方法求最大公约数基本方法：1、分解质因数法：先分解质因数，然后把相同...
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![《因数与倍数》教学反思]( "《因数与倍数》教学反思")
- 《因数和倍数》是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。下面是本站小编为大家收集的关于《因数与倍数》教学反思范文，希望能够帮到大家!《因数与倍数》教学反思范文一《因数和倍数》是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的...
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![小学数学四年级《3的倍数的特征》说课稿]( "小学数学四年级《3的倍数的特征》说课稿")
- 一、教材及学情分析本节课是青岛版教材小学数学四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了因数和倍数及2、5的倍数特征的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握3的倍数的特征，具有十分重要的意义。二、教...
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![小学数学因数和倍数教学反思]( "小学数学因数和倍数教学反思")
- 作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学数学因数和倍数教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学数学因数和倍数教学反思1今天这堂课其实是有点匆忙的。课前的...
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![小学数学五年级《3的倍数的特征》说课稿]( "小学数学五年级《3的倍数的特征》说课稿")
- 一、教材分析《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，具有十分重要的意义。教材的安排是先教...
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![小升初数学知识点约数与倍数]( "小升初数学知识点约数与倍数")
- 约数和倍数：若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。最大公约数的性质：1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。2、几个数的最大公约数都是这几个数的约数。3...
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![小学四年级倍数应用题]( "小学四年级倍数应用题")
- 导语：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。下面小编给大家分享关于小学四年级倍数应用题大全，欢迎大家阅读！四年级上数学倍数应用题1.两数之和为616，其中一个数的最后一位数字是0，如果把0去掉，就与另一个数相同，两个数各是多少？2.小明爸爸的工资是妈妈工资...
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