![《学与教的心理探秘》读后感]( "《学与教的心理探秘》读后感")
- 导读：在这本书最后的附录中，提到了四个论题，这四个论题也是这本书的精华所在，每一篇都蕴藏着丰富的教学理念以及方法，让人读了以后有种想上去试试的感觉。更多心理学书籍尽在应届毕业生心理网。无意间发现了一本好书——《学与教的心理探秘》，作者：徐卓娅，本书由三个篇...
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![《学与教的心理学》读书笔记]( "《学与教的心理学》读书笔记")
- 看了《学与教的心理学》这本书，第一个感受是纠正了我对一些心理学原理的认识。具体地讲，以前关于教学方面的心理学理论自己是知道一点的，但是看书之后发现，有些理论不是自己以前认识的那样，以前的认识是片面的，有些甚至是错误的。比如关于艾宾浩斯遗忘曲线，我自己在写文章的时候...
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![《学与教的心理探秘》读书笔记]( "《学与教的心理探秘》读书笔记")
- 无意间发现了一本好书——《学与教的心理探秘》，作者：徐卓娅，本书由三个篇章组成，‘空间de奥秘’、‘千姿百态de音乐’、‘娓娓道来体态语’等;这本书是在美国受到Rosalietun编写的《课堂音乐教师的救命稻草》一书的启示，编写的一本...
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![幼儿教师读书笔记《学与教的心理探秘》]( "幼儿教师读书笔记《学与教的心理探秘》")
- 无意间发现了一本好书——《学与教的心理探秘》，作者：徐卓娅，本书由三个篇章组成，‘空间de奥秘’、‘千姿百态de音乐’、‘娓娓道来体态语’等;这本书是在美国受到Rosalietun编写的《课堂音乐教师的救命稻草》一书的启示，编写的一本...
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![学习《学与教的心理学》心得体会]( "学习《学与教的心理学》心得体会")
- 有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的学习《学与教的心理学》心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。古人云：“开卷有益。”常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和...
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![《学与教的心理学》读后感]( "《学与教的心理学》读后感")
- 看了《学与教的心理学》这本书，第一个感受是纠正了我对一些心理学原理的认识。具体地讲，以前关于教学方面的心理学理论自己是知道一点的，但是看书之后发现，有些理论不是自己以前认识的那样，以前的认识是片面的，有些甚至是错误的。比如关于艾宾浩斯遗忘曲线，我自己在写文章的时候...
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![鉴赏与教学]( "鉴赏与教学")
- 【摘要】小学语文教学中，作文教学在语文教学中占据着重要的位置。作文的教学对培养学生多方面的能力都起着很重要的作用，比如学生的语言能力、鉴赏能力和创新能力。但是当前传统的语文作文教学模式存在着很多的问题，不符合小学生的思维特点，也无法有效帮助他们语文作文成绩提...
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![宗教与科学-演化与进化]( "宗教与科学-演化与进化")
- 是沿着一条与人们的直觉设想相反的方向的。它首先出的是那些远离我们的物体的，然后才慢慢的由远而近：首先是天体，然后是地球，再后是动植物的生命，最后的、而且仍然非常不完善的是人的思维。这种进程很容易解释，对于细节的熟悉反而会妨碍对其全貌的掌握，从天空中观察罗马大道的略...
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![素描教学的“教”与“不教”分析]( "素描教学的“教”与“不教”分析")
- 今天的造型艺术时刻以其多元视觉形态冲击着我们的眼睛，而作为一切造型艺术基础的素描教学，为紧跟时代潮流.也在不断更新发展中。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：本文由中职学前教育专业素描写生课为例，对美术课上教师应该如何把握教与不教进行了...
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![寓言教学与创新教育教学论文]( "寓言教学与创新教育教学论文")
- 寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它篇幅短小，具有明显的讽喻意义。其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。小学语文课本中选有许多寓意深刻的寓言，搞好寓言教学对培养学生的创新思维有着重要意义。一、利用寓言寓意的多层次性，培养学生的抽象思维能力小学语...
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![交际教学法与大学英语教学]( "交际教学法与大学英语教学")
- [论文摘要]①目的探讨交际教学法在大学英语教学中的应用。②方法根据交际教学法在英语教学中的应用，分析其优点及弊端。③结果交际教学法的三大特点及三大角色决定了它在课堂教学中的应用。④结论为提高学生的口语能力和语言实际运用能力，使用交际教学法成为一种必然。[论...
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![教学理论与教学实践的脱节与融合]( "教学理论与教学实践的脱节与融合")
- 在教育教学过程中，教学理论源于教学实践，下面是小编搜集整理的一篇探究教学理论与教学实践的脱节与融合的论文范文，供大家阅读参考。在计划经济体制下，我国普遍推行的应试教育，忽视了教学实践的重要性，进而导致教学理论与教学实践出现相互脱脱节的现象，在一定程度上影响了教学质...
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![数学教学与素质教育]( "数学教学与素质教育")
- 摘要：在新时代下开展素质教育是整个教育的必然趋势，但怎样才能在数学教学中贯穿这一思想呢？笔者认为教师必须以更新新的素质教育教学观为先导，以提高学生开发、训练、应用数学知识能力为主干，从而确立素质教育在数学教学中的灵魂地位。关键词：数学教育素质教育教师学生结合实施...
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![初中语文教学反思与教学]( "初中语文教学反思与教学")
- 初中语文教学反思之阅读教学【教学反思】加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。阅读教学在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要...
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![素描教学的“教”与“不教”]( "素描教学的“教”与“不教”")
- 教有教的好处，不教有不教的作用。在素描课教学中，要结合学生实际，研究教学方法，精讲多练，掌握好教与不教的平衡，不要替学生去观察与思考。摘要：本文由中职学前教育专业素描写生课为例，对美术课上教师应该如何把握教与不教进行了阐述。笔者认为，教使学生少走弯路，不教使学生独立思考...
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![历史教学与创新教育]( "历史教学与创新教育")
- 摘要：历史课对于学生来说，一直是一门枯燥乏味的学科，其原因主要是课堂没有充分带动学生的互动交流与问题思考。在引导学生动脑的同时，也会激发学生的创造性思维，这是一种创新教育的开发。本文以如何激发学生的创新思维为主线，介绍历史课堂的创新教学方法。关键词：创新素质；教学；观...
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![音乐教学与教学艺术论文]( "音乐教学与教学艺术论文")
- 导语：关于音乐教学与教学艺术论文，音乐教学本身是一种音乐艺术性和知识性的结合体，其在教学活动中体现的主要是知识教学层面的特性，但是在教学活动中音乐本身的艺术性也是不容忽视的。下面由小编为您整理出的音乐教学与教学艺术论文以及相关的内容，一起来看看吧。【一】音乐教...
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![数学教学与职教论文]( "数学教学与职教论文")
- 一、职教中心数学教学中存在的问题（一）教学方法落后枯燥教师落后的教学观念以及方法是课堂教学效率持续低下的主要原因。中职院校的教师课业负担、工作任务重，外出进修学习的机会甚少，再加上各个院校之间学习交流的机会不多，使他们很少有机会接触到新鲜的教学思想和理念，由于长...
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![培训中的教与学]( "培训中的教与学")
- 常常与培训界的同行谈到培训的设计、实施与评估话题，说简单也简单，说复杂也复杂。中国的企业培训市场很不成熟，不仅仅指讲师不成熟，客户也极不成熟。一个最明显的例证就是大家都觉得忧心忡忡，客户担心花了钱啥也没学到，讲师担心用了心学员不认账。问题在哪儿里呢？从底层而言，可能...
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![教学设计与教学反思]( "教学设计与教学反思")
- 三角函数的诱导公式(一)一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生知其然而且要使学生知其所以然。所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义的创设问题情境...
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![传统教学与多媒体教学在高校教学]( "传统教学与多媒体教学在高校教学")
- 论文关键词:高校;优势互补;多媒体教学;传统教学相关论文查阅：大学生论文、工商财务论文、经济论文、教育论文热门毕业论文论文摘要:介绍了当前高校教学中关于多媒体教学与传统教学在认识上的误区，对多媒体教学和传统教学各自的特点进行了分析，重点阐述了如何在教学中使多媒...
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![网上教学与实践]( "网上教学与实践")
- 摘要本文对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上（多媒体网，视频点播网）的教学模式和基于Internet上（个别学习，1对1，1对多，多对多）的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程，教与学的关系，及网上教学具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的...
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![数学教学中的教与学研讨]( "数学教学中的教与学研讨")
- 一、教与学的关系如何发挥学生的主体作用，首先应掌握数学知识的特点，要充分利用记忆的规律，提高记忆的效率，以牢固掌握数学的基础知识和技能，理解得深透，才能记得牢。如:初中代数中的乘法公式(a+b)2=a2+b2+2ab。教学时，除了认清关系，明确a，b是任意两个数(或式)的条件，会用二项式乘...
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![小学科学教学反思与教学技巧]( "小学科学教学反思与教学技巧")
- 活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。但也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学学习...
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![宗教与科学]( "宗教与科学")
- 科学是沿着一条与人们的直觉设想相反的方向发展的。它首先总结出的是那些远离我们的物体的规律，然后才慢慢的由远而近：首先是天体，然后是地球，再后是动植物的生命，最后的、而且仍然非常不完善的是人的思维。这种进程很容易解释，对于细节的熟悉反而会妨碍对其全貌的掌握，从天空中...
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