![师说说课稿]( "师说说课稿")
- 作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的师说说课稿，希望能够帮助到大家。师说说课稿1我说课的内容是《爱如茉莉》。本文是一篇以情感人的叙事文，我将从以下几个方面进行说课。《爱...
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![蝉说课稿]( "蝉说课稿")
- 《蝉》是人教课标版七年级语文上册第一单元的第三课，是香港作家小思写的一篇以生命为话题散文。下面是由本站小编为大家带来的关于蝉说课稿，希望能够帮到您!尊敬的评委老师，今天我说课的题目是《蝉》，作者，小思。(板书)下面我将从教材学情、教法学法、教学过程、板书设计等几...
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![大班说课稿《救小鸟》说课稿]( "大班说课稿《救小鸟》说课稿")
- 各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班说课稿《救小鸟》。一、说教案1、教学目标的确定。语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主，想出多种救小鸟的方法，同时在认识...
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![《爱莲说》说课稿]( "《爱莲说》说课稿")
- 《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文，以下是是说课稿范文，希望对大家有帮助!《爱莲说》说课稿一、教材的地位和作用《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活...
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![《马说》说课稿]( "《马说》说课稿")
- 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是关于《马说》的说课稿范文，希望对大家有帮助!《马说》说课稿【教材分析】《马说》是苏教版语文八年级(下)第一单元的第四篇课文。该文...
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![《出师表》 说课稿]( "《出师表》 说课稿")
- 下文是《出师表》说课稿，希望大家喜欢!说教材一.教材的地位和作用今天我要说的：是由家喻户晓的诸葛亮写的《出师表》该课出现在人教版九年级语文上册的第六单元，该单元的课文大部分选自历史著作，学习这些文章不但可以增长历史知识，还可以受到古人的智慧、勇气、节操方面的感染...
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![说勤奋说课稿]( "说勤奋说课稿")
- 说课稿可以辅助老师更好地说课。下面是由本站小编为大家带来的关于说勤奋说课稿，希望能够帮到您!说勤奋说课稿一一、说教材《说勤奋》是一篇说理性的课文，通过古今两个具体事例，告诉学生，勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献...
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![“垃圾”回家说课说课稿]( "“垃圾”回家说课说课稿")
- 如何写“垃圾”回家说课说课稿，大家想到了吗？以下是本站小编为大家整理的关于“垃圾”回家说课说课稿，希望大家喜欢！一、说活动教材“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。“垃圾回家”是...
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![高中语文《师说》说课稿]( "高中语文《师说》说课稿")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的高中语文《师说》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。高中语文《师说》说课稿1一、教材分析1、教材的地位和作用《想北平》...
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![高中语文《师说》说课稿范例]( "高中语文《师说》说课稿范例")
- 各位评委老师：下午好，今天我说课的内容是来唐宋八大家之首韩愈的《师说》，下面我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标等七方面来展开我本次说课。首先我将说我的教学理念新语文课程标准要求学生能：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。我将以...
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![出师表说课稿]( "出师表说课稿")
- 出师表说课稿怎么写?下面一起去参考一下下文吧。希望能够帮到大家！表—是我国古代的一种特殊文体，它是臣子给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，惟有诸葛亮的《出师表》却一直灿烂于文苑典册，为后人传诵不已!一、说教材。今天我说课的...
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![《说勤奋》说课稿]( "《说勤奋》说课稿")
- 所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是本站小编为大家收集的关于《说勤奋》说课稿，希望大家喜欢!《...
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![高中小说说课稿]( "高中小说说课稿")
- 小说《祝福》说课稿一、关于教材《祝福》是高中《语文》第四册的首篇。本学期语文阅读教学的主要内容是小说与剧本。小说占60%，是本学期的教学重点。《祝福》写于1924年2月7日，原刊1924年3月25日《东方杂志》第21卷第6号，后收入作者的第二个小说集《彷惶》，是《彷惶》的第一...
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![说课稿(初中生物说课稿)]( "说课稿(初中生物说课稿)")
- 说课稿(初中生物说课稿)一、说教材（一）教材地位本节内容是苏教版八年级第五单元第14章第二节植物的有性生殖，本节是第五单元第14章生物的生殖和发育中的第二节。本章主要是学习生物的生殖和发育，使学生懂得生殖和发育是生命的基本特征，各种生物体都要通过生殖和发育来维持种族...
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![小学教师说课稿]( "小学教师说课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学教师说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教师说课稿1今日说课的资料是九年义务教育人教版语文教...
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![说课稿：《电磁感应》说课稿]( "说课稿：《电磁感应》说课稿")
- 1、电磁感应是在第三册电流的磁效应和第五册磁场对电流的作用后进行的教学，使学生对电与磁相互作用的内容有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续：电磁感应为以后学习发电机的内容打下理论基础，并为学习能的转化和守恒提供前置知识，具有启后作用。2、法拉第电磁感应...
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![说课稿：《浮力》说课稿]( "说课稿：《浮力》说课稿")
- 一、说教材1、教材分析《浮力》为九年级第十三章《压强和浮力》的五、六二节，本章知识是以前力学的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点。《浮力》则主要讲述浮力的概念、浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用，是对密度、力、力的平衡、压强等知识的深化。与过去的教学...
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![华师大版小班音乐说课稿《小手歌》说课稿]( "华师大版小班音乐说课稿《小手歌》说课稿")
- 小班《小手歌》说课稿一、说教材[教材分析]：尊敬的各位老师大家好!今天我说课的内容是华东师范大学出版社的小班音乐活动《小手歌》。《小手歌》是一首活泼富有童趣的歌曲，歌曲内容有趣，且为幼儿所理解。在以往的音乐教学，新授歌曲中大部分采用的是教唱形式，和着音乐说歌词，在...
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![高中语文《师说》说课稿模板]( "高中语文《师说》说课稿模板")
- 各位评委老师：下午好，今天我说课的内容是来唐宋八大家之首韩愈的《师说》，下面我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标等七方面来展开我本次说课。首先我将说我的教学理念新语文课程标准要求学生能：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。我将以...
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![《出师表》说课稿]( "《出师表》说课稿")
- 以下是九年级语文《出师表》说课稿，仅供参考!说教材一.教材的地位和作用今天我要说的：是由家喻户晓的诸葛亮写的《出师表》该课出现在人教版九年级语文上册的第六单元，该单元的课文大部分选自历史著作，学习这些文章不但可以增长历史知识，还可以受到古人的智慧、勇气、节操方面...
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![孔子拜师说课稿]( "孔子拜师说课稿")
- 《孔子拜师》这篇课文是人教版三年级上册第5单元中4篇文章中的第一篇。下面是由本站小编为大家带来的关于《孔子拜师》说课稿，希望能够帮到您!各位老师大家好，今天我说课的内容是《孔子拜师》。下面我就教材方面、教法学法、教学过程及板书设计四方面对这节课作一个初步的...
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![说课稿模版-说课稿格式]( "说课稿模版-说课稿格式")
- 说课稿怎么写?也许老师有时候也会有这样的疑惑，下面为了方便大家撰写说课稿，小编为大家收集了说课稿的模板格式范文，希望对大家有帮助!说课稿模版_说课稿格式(一)尊敬的各位评委老师：你们好!我今天说的课题是______________，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、教材分析：人教版...
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![小学英语说课稿：《Holiday》说课稿]( "小学英语说课稿：《Holiday》说课稿")
- 下面是本站小编为大家整理的小学英语说课稿：《Holiday》说课稿，希望对大家有所帮助。说教材1.教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日NationalDay,Halloween,Christmas,SpringFestival及句型Whatdopeopleusually...
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![爱莲说说课稿]( "爱莲说说课稿")
- 爱莲说这篇文言文应该怎么说好呢?下面是本站小编为大家收集的关于爱莲说说课稿，欢迎大家阅读!爱莲说说课稿一、教材分析1、教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用我说课的篇目是《爱莲说》，本文是人教版八年级上册第五单元22课。该单元是古诗文单元，它与前后几册教...
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![雨说初中说课稿]( "雨说初中说课稿")
- 一、说教材《雨说》就是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切...
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