![对当代民族民间音乐文化“世界历史性存在”的思考论文]( "对当代民族民间音乐文化“世界历史性存在”的思考论文")
- 民族性只有在世界的历史大舞台上展示才有意义，离开这个舞台不仅其艺术的民族性将失去光彩，而且艺术的世界性也不复存在。一、何为优秀的民族民间音乐文化与自然历史、社会历史同步，能推动历史前进，并在发展中不断改变形态，保留自身合理内核的，能适应新时代的需要，同时又保留本真...
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![我在“资本寒冬”里看到三大历史性创业机会]( "我在“资本寒冬”里看到三大历史性创业机会")
- 我在“资本寒冬”里看到三大历史性创业机会你们看到了资本寒冬，我却看到三大历史性创业机会，具体是什么机会呢?如果你是个toVC的商业模式，也许会遇到寒冬今天这个panel的主旋律似乎是资本寒冬，其实，我在工作中并没有感觉到什么资本寒冬，因为从我的角度，可以看到不同的视角。今天...
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![中国旅游体制机制改革实现历史性突破]( "中国旅游体制机制改革实现历史性突破")
- 中国现代旅游业经过近40年的发展，产品体系不断完善，产业规模不断扩大，社会地位不断提升。作为新兴产业，其发展的路径与农业、工业乃至第三产业中的其他产业完全不同，因其自身不直接占有资源，行业主管部门在社会治理结构体系中也不具备主导优势，因此在产业发展过程中遇到许多来自...
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![浅析直线基线的划法及其对加拿大西北航道的历史性权利主张的影响]( "浅析直线基线的划法及其对加拿大西北航道的历史性权利主张的影响")
- 一、英挪渔业案对直线基线的规定英挪渔业案是国际上首例由国际法院裁判的有关领海基线问题的案件。国际法庭认为，挪威的海岸线有其特殊性，海岸线极为曲折，并且紧接一系列的岛屿。在这种情况下，挪威的峡湾与大陆可以被看作是一个整体，挪威可以主张峡湾内的水域是其内水。实际上...
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![21世纪的力量转移：可持续发展呼唤历史性的人口转型]( "21世纪的力量转移：可持续发展呼唤历史性的人口转型")
- 一、亲生态还是反生态：人口的分野任何一种发展实际上都是人口、资源、环境关系的一种互动和人类在客观条件限制下的历史选择。在漫长的文明史上，人类并不是一直与对抗的，正确的说法是两者一直处在亦敌亦友的双重关系中。事实上，有很多历史典故告诉我们，在相当多的时候，人类并没...
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![大规模生产和大规模定制在中国的历史性命运论文]( "大规模生产和大规模定制在中国的历史性命运论文")
- 大规模生产（MassProduction）是20世纪中最有效率、最具竞争力的生产方式。大规模定制（MassCustomization）也许会成为21世纪中最重要的、最具竞争优势的生产方式。但是，大规模生产模式在其形成过程中导致了管理“祛魅”和人的“祛魅”，即是说，人——这一积极的、具有创造性的生产...
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![论后现代建筑的历史性论文]( "论后现代建筑的历史性论文")
- 历史的重访：保罗波多盖希及巴尔蒂住宅1962年，当保罗波多盖希在L’archetectura（《建筑学》）杂志发表这一作品后，引起了当时绝大部分建筑师的困惑———因为大家都无法将巴尔蒂住宅归入已有的任何一个建筑流派。它自由的曲线外墙具有明显的后现代主义特征，象征着现代“自由平面...
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![历史性遗留婚姻问题的解决]( "历史性遗留婚姻问题的解决")
- 摘要:王式廓老先生是我国当代著名的革命现实主义绘画大师,卓越的人民美术教育家。由于历史原因,他的`两段婚姻的处理曾经引起过法律界、新闻界与美术界的极大关注。而今时隔6年,笔者重提旧事,拟从民法溯及力的角度入手,对王老先生的两段婚姻的存废提出自己的观点,以期为...
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![初中历史反思性教学思考]( "初中历史反思性教学思考")
- 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下面是初中历史反思性教学思考，请查看！初中历史反思性教学思考反思性教学迄今为...
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![浅谈历史开放性教学]( "浅谈历史开放性教学")
- 随着新课程改革的不断深入，作为一名工作在教学一线的中学历史教师，在经历了一段时间“摸着石头过河”的课改探索之后。我深刻的体会到，不能再“穿新鞋走老路”。新课程的主旋律是要让课堂活起来，充分培养学生的创新精神和实践能力。因此，在教学中我不断探索，努力构建让学生乐于...
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![浅谈历史开放性教学论文]( "浅谈历史开放性教学论文")
- 随着新课程改革的不断深入，作为一名工作在教学一线的中学历史教师，在经历了一段时间“摸着石头过河”的课改探索之后。我深刻的体会到，不能再“穿新鞋走老路”。新课程的主旋律是要让课堂活起来，充分培养学生的创新精神和实践能力。因此，在教学中我不断探索，努力构建让学生乐于...
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![增强历史课堂教学有效性]( "增强历史课堂教学有效性")
- 如何在新课堂背景下进行有效的历史教学是当今众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题,也将是今后历史学科课程改革和课堂教学改革中着力浓墨重彩的核心问题。真实的才是有效的，有效的也才是真实的。影响真实而有效的历史课堂教学的因素是多方面的，人们的认识和实践经...
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![历史是人性展现的历史初探论文]( "历史是人性展现的历史初探论文")
- 实际上，当“毫不利己，专门利人”取代“己所不欲，勿施于人”，而成为我们的宣传和教育所标榜的旗帜与目的之后，这种宣传和教育就背离了人性，从而也就在根本上失去了其存在的坚实基础，成为一种既不可能真正深入人心、也不可能单纯依靠“革命激情”而以虚假的表象长久存在下去的空洞...
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![历史成本计量属性论文]( "历史成本计量属性论文")
- 由于现代市场经济不断发展和变化，历史成本计量属性的局限性日益凸显，我们看看下面的历史成本计量属性论文吧！历史成本计量属性论文摘要：本文从历史成本与公允价值两种会计计量属性并存谈起，分析以公允价值计价的资产评估方式已成为会计计量的重要工具，应在审计基础上按公允价值...
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![试论历史学的性质—从史学与文学比较的角度]( "试论历史学的性质—从史学与文学比较的角度")
- 论文关键词:远程开放教育教育质量质量评价质量控制论文摘要:后现代主义中的叙述主义历史哲学混同历史写作与文学写作，对史学的自律性构成了挑战;其实，史学与文学无论在文本上还是逻样上都有重大的差异;这种差异同时蕴涵着历史学的性质问题，时此问题的回答是且只能是矛质的:...
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![《傲慢与偏见》历史的局限性]( "《傲慢与偏见》历史的局限性")
- 虽然简·奥斯丁在小说创造、人物对话和情节安排等方面都有创新，但任何文学都离不开它赖以生存的社会，因此，奥斯丁也不能脱离开当时社会对她的影响。作为奥斯丁的代表作，{傲慢与偏见》无疑是部好的作品，其人物描写更是匠心独具。但作为生活在18世纪末19世纪初的作家，奥斯...
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![管理学中人性假设的历史变迁]( "管理学中人性假设的历史变迁")
- 1.工具人:经验管理阶段的人性假设前泰勒时代,由于生产社会化程度不高,管理活动相对比较简单,管理者只靠个人的能力和经验就能实现自己的目的。从经济、政治环境与组织的实际需要来看,管理者为实现管理目标,完全可以不顾被管理者的要求,而只是将其视为达到目标的工具,即经...
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![反历史的历史剧--质疑当前历史剧热潮]( "反历史的历史剧--质疑当前历史剧热潮")
- 历史剧作为一种艺术门类在中国现当代艺术史上非常发达，中国现当代艺术史创生了非常好的历史剧传统。这种传统可以概括为：一尊重历史，二反映现实，三强调艺术性，强烈的历史意识和现实关怀合而为一构成了中国现当代历史剧优秀的美学传统。中国现当代文学史上曾出现过《屈原》、《...
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![初中历史适应性教学策略]( "初中历史适应性教学策略")
- 想要适应新课程背景下对于初中历史教学提出的一些新的要求,这需要教师采取一些教学模式与策略上的积极转变。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：随着教育体制改革的不断深入，改革初中历史教学方法已经迫在眉睫。传统初中历史教学方法已不能满足当...
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![启蒙现代性与历史现代性]( "启蒙现代性与历史现代性")
- 论文关键词启蒙现代性现代性商品拜物教资本生产?论文内容提要总体而言，存在着两种对现代性的理解——启蒙现代性与历史现代性。启蒙现代性主要揭示自我意识的普遍性对现代生活的总体性确证，历史辩证法视野中的现代性则侧重于现代社会基础的历史性生成及其对社会生活的全方...
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![历史与历史客观性分析论文]( "历史与历史客观性分析论文")
- 历史哲学是哲学中一个永恒的话题。威廉·德雷的《历史哲学》被黑格尔的《历史哲学》掩盖了光辉，但是我们不能就此否认威廉·德雷对历史哲学的贡献。该书的结构大致可分为两部分，前半部分(第一章至第四章)讨论批判的历史哲学中的若干争论问题，后半部分(第五章至第八章)则从不...
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![浅析历史与历史客观性的论文]( "浅析历史与历史客观性的论文")
- 历史哲学是哲学中一个永恒的话题。威廉·德雷的《历史哲学》被黑格尔的《历史哲学》掩盖了光辉，但是我们不能就此否认威廉·德雷对历史哲学的贡献。该书的结构大致可分为两部分，前半部分(第一章至第四章)讨论批判的历史哲学中的若干争论问题，后半部分(第五章至第八章)则从不...
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![世界男性健康日历史起源]( "世界男性健康日历史起源")
- 世界卫生组织确定了每年的10月28日为世界男性健康日，同时，还在每年的世界男性健康日到来之即，要求世界各国加大对男性健康的宣传力度，呼吁整个社会再多一点对男性健康的关注、呼吁每个家庭再多一点对男性健康的关爱。历史起源1994年，在埃及首都开罗召开的国际人口和发展大会通...
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![论中学历史知识的性质及地位]( "论中学历史知识的性质及地位")
- 一、中学历史知识的性质及特点什么是历史知识？这似乎是一个很简单的问题，有时难免被忽略或误解。比如，常有人以为历史知识就是指历史本身所发生的事，从而把历史原本与历史知识混为一谈。从认识论的角度上去考察，历史原本与历史知识的关系，是客观实在与主观认识的关系。所谓历史...
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![启蒙现代性与历史现代性(2)]( "启蒙现代性与历史现代性(2)")
- 然而，现代性这个源自的强制性规则却在近代自然法与契约的自我意识辩证法中得到了安置，现代性被表述为理性对社会生活、对人与人之间关系的中介与调节。市场这个“隐蔽的上帝”的力量在某种程度上仍然被看成古代观念论的升华，似乎近代自然法则与传统的自然法则不存在原则上的...
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