![小学语文《回自己的祖国去》教学反思]( "小学语文《回自己的祖国去》教学反思")
- 《回自己的祖国去》这篇课文写的是：我国著名的数学家华罗庚，放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。本文人物对话多，教学时，我重视指导学生读好对话，突出不同人物的心理和感情。1、自读第一部...
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![从小爱祖国教学反思]( "从小爱祖国教学反思")
- 从小爱祖国教学反思本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最...
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![《自己试一试》小学教学反思]( "《自己试一试》小学教学反思")
- 《自己试一试》是小学二年级下册的一篇记叙文，文章讲的是一个科学家向孩子们提出了一个问题：在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了，如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来，为什么？其他同学对这个答案深信不疑，回答的答案闹出了笑话。一个叫伊伦娜的孩子觉得...
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![小学语文《我必须去》教学反思]( "小学语文《我必须去》教学反思")
- 第一课时教学反思1、在教学中我充分发挥学生的主体作用，，采用多种识字方法，多种巩固形式，如：自由读、同桌读、分角色读……来达到识字目的。设计了“老鹰捉小鸡”的识字游戏，寓教于乐，激发了学生的识字热情，提高了学习兴趣。2、在写字教学方面，不追求一步到位，写对和写好分层指导，学...
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![小学语文《祖国多么广大》教学反思]( "小学语文《祖国多么广大》教学反思")
- 25日下午，听着学生们读课文，我想：“这是一首短小的诗歌，能不能让学生们直接背诵课文呢？”利用一节课的时间让学生们尝试，却发现行不通，一节课的时间只有三、四个学生背过来，有7、8个学生倍的和课文略有一些出入，其余的学生更不行。看来，我还是对教材分析、学生的实际情况把握的不够...
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![小学语文《小鸭子回家》教学反思]( "小学语文《小鸭子回家》教学反思")
- 有了教室，才有我们成长的舞台；有了学生，才有我们源源不断的学习之泉。没有学生，我们的成长，我们的发展，也就无从谈起。经常会感觉，学生也是我们的老师。学生快乐的心态，勇敢的作风，求真的精神，诚实的.品德，良好的个性，都是我所需要学习的。真、善、美，有时在学生身上体现的最完美。而...
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![《小鸭子回家》小学语文教学反思]( "《小鸭子回家》小学语文教学反思")
- 有了教室，才有我们成长的舞台；有了学生，才有我们源源不断的学习之泉。没有学生，我们的成长，我们的发展，也就无从谈起。经常会感觉，学生也是我们的老师。学生快乐的心态，勇敢的作风，求真的精神，诚实的品德，良好的个性，都是我所需要学习的。真、善、美，有时在学生身上体现的最完美。而且...
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![小学语文《去年的树》教学自评反思]( "小学语文《去年的树》教学自评反思")
- 《去年的树》这篇课文是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，感动了学生们纯真、善良的心。在这堂课上，学生通过自主读文、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本...
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![我的祖国多辽阔小学思品教学反思]( "我的祖国多辽阔小学思品教学反思")
- 品德与社会是一门全新的综合课程，课程实施对教师的综合素质提出了更高要求。在《我的祖国多辽阔》一课的教学实践中，我深刻体会到:教师不仅要努力更新教育观念，而且要注重提升自己的综合能力。在品德与社会教学中，只有将品德教育与知识学习相融合，将情感态度价值观与知识、技...
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![冀教版小学语文《美的回答》教学反思]( "冀教版小学语文《美的回答》教学反思")
- 《美的回答》是冀教版第2册第三单元的第一篇课文，我讲的是第一课时。教学重点是：正确认读本课14个生字，能用学过的识字方法简单分析字形、识记生字；正确、流利地朗读课文。识字教学是低年级的教学重点，而在冀教版教材中，每一课的课后都有十几个要认识的生字，一节课下来，有许多学...
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![小学语文《欢庆》教学回顾反思]( "小学语文《欢庆》教学回顾反思")
- 这一课写的是大家给祖国妈妈过生日的情景，表达了全国人民对祖国的无限热爱之情。学生年龄小，祖国在他们心中是一个比较模糊的概念，如何让学生感受到祖国人民为祖国妈妈过生日时的激动、快乐，培养孩子的爱国热情呢？这时我想到孩子们都过过生日，过生日时要送礼物、吃蛋糕、唱《生...
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![自己去吧教学反思]( "自己去吧教学反思")
- 《自己去吧》教学反思《自己去吧》这一课是人教版小学语文一年级上册的第十四课，本课所在的第九单元主要是以诗歌、童话的形式呈现，课文充满了童趣。教学本单元有双重任务：一是写字识字教学，二是朗读训练，让学生在多种形式的读的训练中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启...
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![小学《去年的树》教学反思范文]( "小学《去年的树》教学反思范文")
- 《去年的树》这篇童话内容很简单，但其中蕴涵着丰富的内涵，因此必须让学生充分地理解课文内容，明白其中的道理。处于这样的思考，第一课时，我确立了两个教学目标：1、了解课文内容。2、初步感受小鸟和大树之间深厚的友谊，并有感情地朗读。一堂课下来，我觉得第二点教学目标比较切实地...
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![小学语文祖国我终于回来了教学设计及反思]( "小学语文祖国我终于回来了教学设计及反思")
- 教学目标：1、知道钱学森回国的经过，体会他的艰辛。2、有感情地朗读课文中的重要句子。3、感受钱学森的爱国热情和报国壮志。教学重难点：体会钱学森回国的艰辛和他的爱国热情。教学流程：一、揭示课题，多元感知。1、同学们，1955年的10月8日，我国的一位杰出的科学家含着幸福的泪花...
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![《去年的树》小学教学反思]( "《去年的树》小学教学反思")
- 《去年的树》是人教版语文实验教材第７册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。...
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![小学语文《回乡偶书》教学反思]( "小学语文《回乡偶书》教学反思")
- 当我教完《回乡偶书》这节课后,我为孩子的表现感到很欣慰。为什么这么说呢，因为在备课的时候，很多教学设计我唯恐孩子们不能如我设计的那样去感悟。比如这首诗表达的是贺知章回到久别家乡时的喜悦，同时也伴有淡淡的忧伤。作者的喜悦之情学生从自身的生活实践还能很直观地感...
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![小学语文《自己去吧》教学课堂实录及反思]( "小学语文《自己去吧》教学课堂实录及反思")
- 【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《自己去吧》是...
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![小学课文《自己试一试》的教学反思]( "小学课文《自己试一试》的教学反思")
- 《自己试一试》是小学二年级下册的一篇记叙文，文章讲的是一个科学家向孩子们提出了一个问题：在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了，如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来，为什么？其他同学对这个答案深信不疑，回答的答案闹出了笑话。一个叫伊伦娜的孩子觉得...
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![小学课文《自己去吧》教学实录反思]( "小学课文《自己去吧》教学实录反思")
- 著名教育家波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在主动探究中充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极探索、标新立异，从而开拓学生思维的独创性。《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五...
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![《自己去吧》教学反思]( "《自己去吧》教学反思")
- 《自己去吧》教学反思《自己去吧》这一课是人教版小学语文一年级上册的第十四课。本课所在的第九单元主要是以诗歌、童话的形式呈现，课文充满了童趣。教学本单元有双重任务：一是写字识字教学，二是朗读训练，让学生在多种形式的读的训练中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想...
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![小学语文《国徽》的教学反思]( "小学语文《国徽》的教学反思")
- 《课文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”，本节课的设计体现了一学习为主线的思路，注意为学生提供“读”语文的机会，让学生在学习过程中去体验。我所执教的《国徽》这篇课文，从学生身边的小事出发，引发学生热爱祖国的情感，而我这节课以激发学生的朗读兴趣危险导，以多种方...
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![小学课文《去年的树》教学反思]( "小学课文《去年的树》教学反思")
- 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵.在教学中，为了让学生入情入境，我用生动感人的文字和声调...
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![小学语文《自己去吧》教学反思]( "小学语文《自己去吧》教学反思")
- 值得肯定的地方是：1、对学生心理有了一些了解，特别是奖品的使用和发放起到了较好的效果。2、能关注全体学生，特别是“角落”里的学生。课堂存在的主要问题是：1、在教学“妈妈说：‘小溪的水不深，自己去游吧。’”这句话，在带领学生体会妈妈的良苦用心时，没有在这个关键点深入下去，...
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![小学一年级语文上册《自己去吧》教学反思]( "小学一年级语文上册《自己去吧》教学反思")
- 可能是七八年前了，我在村校教过一个一三年级的复式班，想想那段日子，虽说一天上到晚，倒也感觉不到多少累，可能是年轻吧！就是在教学过程中，总是摸不着孩子的心理特点，用很高的标准去要求他们，对教学几乎也是一窃不通，所以教学的效果非常差，成绩也是倒数的，实在很惭愧！而这么多年过去了，我...
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![小学语文《一去二三里》教学反思]( "小学语文《一去二三里》教学反思")
- 我们过去的课堂教学过分强调预设，显得机械、沉闷，缺乏生气和乐趣，课堂教学的过程就是按照预先设计好的一步步地进行教学，有些程式化。四十分钟的课，不拖堂，把需要完成的教学内容讲完，这堂课就算完成了任务。这样的课堂显得生命力不够强，太过封闭了。新课程要求我们开放课堂。开放...
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