![小学教学设计和反思小数的产生和意义]( "小学教学设计和反思小数的产生和意义")
- “体验式“教学设计思路及反思“小数的产生和意义”这一教学内容属于概念教学，概念教学对培养学生的认知能力、观察能力、迁移能力、抽象概括能力等各方面数学素养有一定的促进作用，也是一种思维的挑战，“小数的产生和意义”体验式教学设计思路及反思。现代教学论认为“最有...
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![幼儿园教案：小班数学《有趣的大和小》活动设计和教学反思]( "幼儿园教案：小班数学《有趣的大和小》活动设计和教学反思")
- 【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考...
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![小学数学分类思想的意义和教学策略]( "小学数学分类思想的意义和教学策略")
- 数学中的分类思想是指根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成不同种类的数学思想。下面是小编整理的关于小学数学分类思想的意义和教学策略，希望大家认真阅读!一、相关研究综述分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。...
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![《小数的产生和意义》说课稿]( "《小数的产生和意义》说课稿")
- 说课稿是老师为了顺利上课而写的，下面是关于小学四年级下册《小数的产生和意义》说课稿，欢迎借鉴!小学四年级下册《小数的产生和意义》说课稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好!我叫巴瑞，来自淮河东路小学，我今天说课的内容是人教版小学数学四年级下册第四单元第一课时《小数的...
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![小学《公倍数和最小公倍数》教学反思]( "小学《公倍数和最小公倍数》教学反思")
- 在学习本课之前，学生已理解和掌握了倍数的含义，初步学会了找一个数的倍数。例1学生通过观察、操作，在用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片铺满边长6厘米的正方形后，得出结论，6既是2的倍数，又是3的倍数，所以能正好铺满这个正方形。根据这一发现，继续引导学生思考：“这样的长方形还能铺...
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![小学数学《质数和合数》教学反思]( "小学数学《质数和合数》教学反思")
- 质数和合数是第一单元《倍数与因数》学习内容的一个转折点，这一知识点上承因数和倍数、奇数和偶数，下接最大公因数和最小公倍数，以及通分、约分，直接影响到学生学习本册后续的重要内容。在这节课中我设计了给质数、合数找家、寻找100以内的质数和向大家介绍自己的座位号等活...
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![小学数学科目圆环面积的教学设计和教学反思]( "小学数学科目圆环面积的教学设计和教学反思")
- 【设计说明】《圆环面积》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第69页例2的教学内容。环形面积是在圆的面积计算基础上进行教学的，圆的面积计算学生接受并不太困难，但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成环形的本质问题。圆环的面积教学，是通过一个例题来完成的，...
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![小学数学《方程的意义》教学反思]( "小学数学《方程的意义》教学反思")
- 身为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的小学数学《方程的意义》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学数学《方程的意义》教学反思1方程的意义这部分内容是学生初步...
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![小学数学长颈鹿和小鸟的教学反思]( "小学数学长颈鹿和小鸟的教学反思")
- 以故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学，是我在低年级计算教学中常用的一种引入方法。教学中为学生创设具体情境――解决长颈鹿大叔分房子的问题，这是一个既富有童话故事色彩，又是一个富有现实意义的数学问题，学生从内心产生了解决问题的兴趣，闪现了许许多多不同的想法和...
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![小学数学方程的意义教学反思]( "小学数学方程的意义教学反思")
- 《方程的意义》这是一块崭新的知识点，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学，但理解起来有一定的难度。数学教学过程，首先应该是一个让学生获得丰富情感体验的过程。要让学生乐学、好学，让学生在教学过程中获得积极的情感体验，下面就结合我所执教的<<方程...
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![小学数学《小数的加法和减法》教学反思]( "小学数学《小数的加法和减法》教学反思")
- 《小数的加法和减法》教学设计及反思,教学内容：人教版小学六年制第八册第六单元第一课时教学目标：1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。2、能力目标：通过自主探究，比较归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。3、德育目...
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![倍数和因数小学数学教学反思]( "倍数和因数小学数学教学反思")
- 今天这堂课其实是有点匆忙的。课前的一个小游戏忘了，忘了让学生体会因数和倍数之间的相互联系和依存关系了。明天的课上补上。满意的一点：模式的提练在让学生根据算式说了谁是谁的倍数，谁是谁的因数之后，出示了想想做做的第一题，我加了一道：Ａ×Ｂ＝Ｃ，并且让学生用一道算式提练出因数和...
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![《小数的意义》初中数学教学反思]( "《小数的意义》初中数学教学反思")
- 颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，使我在汉沽教研中讲的《小数的意义》一课颇为顺利，表面上取得了成功。但课后的感觉除了“顺利”二字以外，心中总有一份说不出的忐忑不安，经过反思，我的这份感觉变得清晰起来。还记得《小数的意义》第一次试讲，我信心十足地走进教室。我...
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![小学数学《约数和倍数》教学反思]( "小学数学《约数和倍数》教学反思")
- “约数和倍数”是数的整除这部分知识的第一课时，“整除”、“约数”、“倍数”、三个概念（特别是“整除”）非常重要，学生是否真正理解和掌握，这关系到对后面整个单元知识的学习和运用，而且还直接影响到以后学习分数的约分和通分。我在上这节课时各部分层次清楚，从学生反馈的情况...
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![小学数学《因数和倍数》教学反思]( "小学数学《因数和倍数》教学反思")
- 这节课我在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性，我在本课的教学中体现了自主化、活动化、合作化和情意化，具体做到了以下几点：一、尊重教材，引导学生实现从形象向抽象的飞跃。教材中首先引导学生理解数与数之...
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![小学数学因数和倍数教学反思]( "小学数学因数和倍数教学反思")
- 作为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学数学因数和倍数教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学数学因数和倍数教学反思1今天这堂课其实是有点匆忙的。课前的...
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![小学数学分数的意义教学反思]( "小学数学分数的意义教学反思")
- 一、充分给学生理解单位“1”的时间。我在上《分数的意义》这一内容时,为了让学生理解单位“1”,我让学生全面参与举例,动手操作,自我创造等主动探究活动,学生理解了单位“1”的含义和分数的意义,并知道了分数单位的含义,整节课教学重点突出,难点也突破的很好,教学任务顺...
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![人教版小学数学说课稿 《小数的产生和意义》]( "人教版小学数学说课稿 《小数的产生和意义》")
- 一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上，新课程标准指出：数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。学生的数学学习应...
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![小学数学《统计一》教学方案设计和反思]( "小学数学《统计一》教学方案设计和反思")
- 教学内容：课标实验教材第七册99页例1及相应练习教学目标：1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。2、联系实际生活，让学生体会统计的'功能。3、培养学生数感。教学过程：一、回顾二年级时学过以一当二的条形统计图，复式统计表与以一当五的条形统计图，三年级...
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![小学数学《因数和倍数》的教学反思]( "小学数学《因数和倍数》的教学反思")
- 1、立足于学生的思维特点。中年级学生的思维特点是由具体形象思维到抽象概括思维过渡的重要年龄段。因此，我放弃了用12个小正方形摆长方形的动手实践活动，而选用了看12个小正方形在脑中想象摆法。在留有短暂时间让学生思考，脑中逐渐有了长方形的图象纷纷举手之后，我又不急于...
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![小学四年级《蛋的世界小数的意义和性质》教学反思]( "小学四年级《蛋的世界小数的意义和性质》教学反思")
- 讲了《蛋的世界》窗口4的内容。整个教学过程虽很完整，但我感觉课堂气氛不够活跃，学生主动去探索知识的积极性差，师生互动不够热烈，课堂数学语言表达不够完整﹑准确有条理。在教学过程中要用到以前学过的单位名称之间的进率，甚至柏洋这样的学生说1平方米=10平方分米。我当时内心...
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![《长颈鹿和小鸟》小学数学教学反思]( "《长颈鹿和小鸟》小学数学教学反思")
- 作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《长颈鹿和小鸟》小学数学教学反思，希望对大家有所帮助。《长颈鹿和小鸟》小学数学教学反思1以故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐...
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![有关小学数学百分数的意义和读写法的教学设计及反思]( "有关小学数学百分数的意义和读写法的教学设计及反思")
- 教学目标：1、使学生通过比较，体会引入百分数的必要性，联系生活实际理解并掌握百分数的意义。2、掌握百分数的读写方法能正确地读、写百分数。3、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。教学重点：理解并掌握百分数的意义。教学难点：百分数的意义和分数意...
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![小学数学《正数和负数》教学反思]( "小学数学《正数和负数》教学反思")
- 今天改完学生的作业，感觉特累。学生的作业怎么这么不理想呀？原因在哪呢？六年级的学生对于正负数在四年级已经初步认识了，现在是进一步体会正数与负数表示的`是具有相反意义的量，正负可以互相抵消。在课堂当中，我认为学生对于这些知识都掌握得挺好的了，但是作业为什么会这样？如题：...
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![小数的产生和意义教学反思]( "小数的产生和意义教学反思")
- 以下是关于四年级数学《小数的产生和意义》教学反思范文，欢迎阅读!小数的产生和意义教学反思一：人教版四年级下册《数学》教材第四单元中小数的产生和意义，是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的。这一内容，既是前面知识的延伸，也是系统学习小数的开始。要...
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