![人教版新课标语文一年级《松鼠和松果》教学设计]( "人教版新课标语文一年级《松鼠和松果》教学设计")
- 《松鼠和松果》这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小公鼠植树造林、维护生态平衡的故事。这个故事我们，人类在向自然索取的同时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。下面是小编整理的人教版新课标语文一年级《松鼠和松果》教...
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![小学语文《松鼠》说课稿]( "小学语文《松鼠》说课稿")
- 各位评委：大家好!我今天说课的内容是小学语文《松鼠》说课稿。一.说教材：1.教材的地位与作用法国作家、博物学家布封写的《松鼠》，是一篇略读课文，是集知识性、科学性、趣味性为一体的文艺性说明文，它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，使一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松...
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![《小松鼠找花生》教学设计]( "《小松鼠找花生》教学设计")
- 《小松鼠找花生》出自于人民教育出版社一年级上册读本。它寓含了深刻的思想教育价值。因此，教师在教学这篇童话时，可用隐性疑问开发出这篇童话的思想教育价值，让学生从中受到思想教益。下面是小编整理的《小松鼠找花生》教学设计，大家快来看看吧。教学过程：一、激趣导入1、导...
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![小学一年级语文《小松鼠找花生》说课稿]( "小学一年级语文《小松鼠找花生》说课稿")
- 一、说教材:《小松鼠找花生》是义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第七单元的第一篇课文。它以益智为主题，借小松鼠找花生这件事，间接告诉学生花生在地下结果这一常识，教育学生遇事要发挥自己的聪明才智，仔细观察，勤于观察，善于思考。课文以生动形象的童话形式讲授知识，是活...
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![《松鼠》教学反思]( "《松鼠》教学反思")
- 以下是小学-松鼠的教学反思范文，仅供参考!今天还是按照昨天的教学思路组织教学，课文《松鼠》是一篇浅显易懂的课文。学生能非常容易的读懂课文，可在方法的指引上学生还是有点木讷。《松鼠》是一篇科学小品文。主要是抓住松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点来说明的。本来，我以为这个...
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![《松鼠和松果》教案]( "《松鼠和松果》教案")
- 通过这个《松鼠和松果》故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。下面是小编整理的《松鼠和松果》教案，欢迎大家阅读。第一课时一、谈话导入，感知松鼠.教师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。.出示课件，观看影片介...
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![松鼠和松果教学反思]( "松鼠和松果教学反思")
- 松鼠和松果教学反思(一)今天早上第一节课我在班级讲了一节年组课，课题是《松鼠和松果。我根据教学目标的要求完成了本节课的教学任务，收到的效果比较好。这篇课文讲述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。课前我能认真专研教材，明确本课的教学重点，我采...
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![小学语文说课稿《松鼠和松果》]( "小学语文说课稿《松鼠和松果》")
- 一、说教材环保、生态早已成为全球的热点问题，应从孩子教育起。《松鼠和松果》是新课标人教实验版一年级语文下册第三单元的一篇课文。课文以童话的形式，讲述了两只具有环保意识的小松鼠一边吃松果，一边埋松果的故事，突出体现了保护生态环境这一单元教育专题。(一)教学目标根...
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![一年级语文下册《松鼠和松果》说课稿]( "一年级语文下册《松鼠和松果》说课稿")
- 各位领导，老师，我今天要讲的课文是九年义务教育小学课程标准实验教科书语文一年级下册《松鼠和松果》!一、说教材环保、生态早已成为全球的热点问题，应从孩子教育起。《松鼠和松果》是新课标人教实验版一年级语文下册第三单元的一篇课文。课文以童话的形式，讲述了两只具有环...
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![小学五年级语文《松鼠》说课稿范文]( "小学五年级语文《松鼠》说课稿范文")
- 各位老师大家好!我说课的内容是苏教版语文五年级上册第三单元的一篇略读课文《松鼠》。一、说教材1、教材简析：《松鼠》是苏教版语文五年级上册第三单元的一篇略读课文,本单元是说明文单元，我认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼...
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![《小松鼠找花生》说课设计]( "《小松鼠找花生》说课设计")
- 《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。今天小编给大家整理了《小松鼠找花生》说课设计，欢迎大家参考。一、说教材：《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采用科...
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![小学五年级语文《松鼠》教学设计及反思]( "小学五年级语文《松鼠》教学设计及反思")
- 教材分析:这是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。教学目标：1、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。2、理解课文，能够有感情的朗读课文，能用“先……再……然后”说一段话。3、培养学生热爱大...
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![《松鼠和松果》教学反思]( "《松鼠和松果》教学反思")
- 下面是《松鼠和松果》教学反思范文，欢迎阅读!对于本课的教学，我认为有以下几点的长处和不足：1.识字作为一年级的教学重点，在本节课中我力图通过多样的识字形式与方法使孩子轻松的掌握新字、新词。在导入本课时，通过寻找聪明的孩子，引导学生认识了“聪”(会用耳朵认真听-------...
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![一年级语文说课教案:松鼠和松果说课稿]( "一年级语文说课教案:松鼠和松果说课稿")
- (一)教学目标根据课标要求和教材特点，结合一年级学生的认知水平，我制定了如下教学目标：1、知识目标：使学生通过本课的学习，认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个生字。2、能力目标：通过识字、阅读等活动，培养学生独立识字的能力、朗读能力、语言表达能力和想象能力，初步培养学生...
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![小学《松鼠》说课稿]( "小学《松鼠》说课稿")
- 作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小学《松鼠》说课稿，希望能够帮助到大家。小学《松鼠》说课稿1一、说教材:《小松鼠找花生》是义务教育课程标准实验教科书，一年级下...
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![小学课文《松鼠》说课稿]( "小学课文《松鼠》说课稿")
- 一、说教材1、教材简析：《松鼠》是苏教版语文五年级上册第三单元的一篇略读课文,本单元是说明文单元，我认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。《松鼠》是法...
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![小学一年级语文《小松鼠找花生》教学反思]( "小学一年级语文《小松鼠找花生》教学反思")
- 心理学研究证明，人们在争论中往往比单独地思考更能发挥创造性。在教《小松鼠找花生果》时，同学们提出了这样几个问题：１、小松鼠为什么要找花生果？２、小松鼠在哪里找花生果？３、小松鼠怎样找花生果？４、小松鼠有没有找到花生果？前几个问题学生通过朗读很快找到了答案，惟独最后一题学生意...
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![小学语文说课稿《松鼠》]( "小学语文说课稿《松鼠》")
- 一、说教学内容《松鼠》是义务教育课程标准试验教科书五年级上册第三单元一篇略读课文。主题阐述：著名教育家叶圣陶先生在《略读教学举隅》中提出：就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半...
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![松鼠和松果教学设计]( "松鼠和松果教学设计")
- 松鼠和松果这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。下面是小编整理的松鼠和松果教学设计，欢迎大家参考。第一课时一、导入新课1.(课件出示小松鼠)，师：同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗?根据课前...
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![人教版小学语文一年级下册《松鼠和松果》说课稿]( "人教版小学语文一年级下册《松鼠和松果》说课稿")
- 一、说教材《松鼠和松果》是人教版小学语文第二册第10课的内容，这是一篇童话故事,课文主要写两只小松鼠植树造林维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过学文使学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个...
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![《松鼠和松果》教学反思范文]( "《松鼠和松果》教学反思范文")
- 下面是《松鼠和松果》教学反思范文，欢迎参考!《松鼠和松果》教学反思(一)今天早上第一节课我在班级讲了一节年组课，课题是《松鼠和松果》。我根据教学目标的要求完成了本节课的教学任务，收到的效果比较好。这篇课文讲述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的...
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![小学语文《小松鼠找花生果》教学反思]( "小学语文《小松鼠找花生果》教学反思")
- 1、《语文课程标准》把喜欢阅读，感受阅读的乐趣，作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始，然而文字毕竟比较抽象，对出学的儿童来说容易产生畏难情绪，本课的教学就用多媒体手段，把学生带进一个童话世界，受到了很好的效果。2、对于刚刚入学的孩...
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![《松鼠和松果》公开课教案]( "《松鼠和松果》公开课教案")
- 《松鼠和松果》这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。教学目标：1、认识聪、活等11个生字，会写以、后等6个字...
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![《松鼠》小学语文说课稿]( "《松鼠》小学语文说课稿")
- 一、说教学内容《松鼠》是义务教育课程标准试验教科书五年级上册第三单元一篇略读课文。主题阐述：著名教育家叶圣陶先生在《略读教学举隅》中提出：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做...
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![五年级语文《松鼠》说课稿范文]( "五年级语文《松鼠》说课稿范文")
- 各位评委老师：大家好!我今天说课的是小学语文说课稿：苏教版语文五年级上册《松鼠》。一、说教材1、教材简析：《松鼠》是苏教版语文五年级上册第三单元的一篇略读课文,本单元是说明文单元，我认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼唤我...
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