![小学阅读指导课说课稿]( "小学阅读指导课说课稿")
- 说课稿是每个老师都要先准备好的，下面就由小编为大家整理小学阅读指导课说课稿，欢迎大家查看!背景介绍：1.《新课标》要求学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了...
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![小学语文说课稿作文指导]( "小学语文说课稿作文指导")
- 一、选题和基本思路1.选题的出发点在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了...
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![小学科学课说课稿]( "小学科学课说课稿")
- 小学的科学课教学是怎么进行的呢？相关的说课稿教师们应该要怎么提前制定？下面是小编想跟大家分享的小学科学课说课稿，欢迎大家浏览。一、教材分析《谁流得更快一些》是教科版教材小学科学三年级上册《水和空气》单元的第三课。这部分内容是在学生已经掌握了液体是会流动的基...
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![小学英语阅读指导课]( "小学英语阅读指导课")
- 阅读和语文学习一样,能让学生扩大视野,获取知识,不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力.同时,旧知识在新的语境中不断复现,新语言现象的频频出现,通过反复的阅读和合理的引导与帮助,能让学生起到触类旁通,拓展视野,深化知识的作用.如果开展的较好,必能加快学生英语...
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![小学阅读指导课说课稿范文]( "小学阅读指导课说课稿范文")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的小学阅读指导课说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学阅读指导课说课稿1阅读教学是指导学生通过阅读课文，培...
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![课外书阅读指导课或读书笔记指导课的思考]( "课外书阅读指导课或读书笔记指导课的思考")
- 一直觉得，任何一项活动的开展，都需要一个计划、落实、尤其是反思的过程，就教学活动而言，更是如此。因为工作的原因，其他几个专题的研讨课都没有听全，只有这一专题，课外阅读指导或读书笔记指导课，四节课都听了，在某种程度上，也就具备了发言权。课外阅读就语文学习的重要性，不想也不必...
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![论述家庭课外阅读指导方法]( "论述家庭课外阅读指导方法")
- 关键词：课外阅读指导论文摘要：孩子的成长离不开书籍的滋润，而孩子的大量阅读主要在课外完成，这就要求每一个家长要尽量成为孩子课外阅读的有益引路人。家长言行引导，使孩子爱上阅读；引领孩子的课外阅读，使阅读更持久；点亮孩子阅读的心灯，成就孩子的未来。当审视生命的时候，我们会感...
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![初中数学说课指导：《正数和负数》说课稿]( "初中数学说课指导：《正数和负数》说课稿")
- 一、我对课标要求的理解《数学课程标准》安排在小学的第二学段初步认识负数，这是小学阶段数学教学新增加的内容。很久以来，负数的教学一直安排在中学教学的起始阶段，现在考虑到负数在生活中的广泛应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的生活基础。因此《...
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![小学英语阅读课说课稿]( "小学英语阅读课说课稿")
- 下面小编给大家准备了小学英语阅读课的说课稿，有兴趣的朋友可以阅读参考一下哦!【小学英语阅读课说课稿】一、教学内容：新标准英语第七册Module4Unit1教材分析：本单元主要学习ThanksgivingDay，通过这堂课让学生在进一步了解该节日的同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六...
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![《手指》说课稿]( "《手指》说课稿")
- 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事...
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![英语阅读指导课ppt]( "英语阅读指导课ppt")
- 在英语教学中引导学生有效阅读,以愉快宽松的阅读课堂氛围和阅读材料为抓手,培养阅读兴趣;以多种单词记忆方法和猜词能力为抓手,注重词汇教学，下面小编给大家提供高考的英语阅读指导课课件ppt，大家一起来看一下吧!...
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![谈科学指导学生英语课外阅读]( "谈科学指导学生英语课外阅读")
- 摘要：在英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不断增加。关键词：英语阅读重要性立体思维...
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![有光小学的说课稿欣赏阅读]( "有光小学的说课稿欣赏阅读")
- 小学思品说课稿（一）一、解读文本教材，明确学习目标（一）教材分析《钱该怎样花》是人教版《品德与社会》小学四年级上册第三单元"花钱的学问"第二个主题活动。第三单元包括："家庭小账本"、"钱该怎样花"、"购物场所我知道"、"做个聪明的消费者"四个系列主题活动，旨在培养学生正确的...
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![《三字经》阅读指导课教案范文]( "《三字经》阅读指导课教案范文")
- 活动目标：1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。活动过程：课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。一、谈话导入，整体感知《三字经》很高兴和大家一起读书。...
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![大班阅读说课稿]( "大班阅读说课稿")
- 作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的大班阅读说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。大班阅读说课稿1一、说设计意图：爱和被爱是我们每个人幸福的重要来源。4-6岁，很...
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![为课外阅读导航]( "为课外阅读导航")
- 课堂教学是主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。新课标强调语言材料的积累，提出课外阅读量的指标，要求教师“要积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得。”在教学中，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发学生的读书兴趣，积累尽可...
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![说课指导稿：水的组成]( "说课指导稿：水的组成")
- 一、说教材1.教材分析初中化学第三章水氢的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义...
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![说课指导：说课中的语言运用]( "说课指导：说课中的语言运用")
- 说课是教师的必备技能。教师在说课过程中，不仅要把握好说课的内在特性，同时还要注意说课的外在表现，即语言的运用。良好的语言运用将会增加说课者的个人魅力，赢得听课者的认同。一次规范的说课呈现的是两种语言，一种是教学语言，一种是独白语言。那么什么是教学语言和独白语言呢...
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![小学生英语阅读指导]( "小学生英语阅读指导")
- 阅读是学习英语的重要途径和手段，加强阅读训练，有助于培养学生良好的英语阅读习惯、阅读理解能力和获取信息的能力。下面小编给大家准备了小学生英语阅读的指导方案，，欢迎大家参考阅读!【小学英语阅读指导方案】一、精选阅读材料，激发阅读兴趣发展学生英语阅读能力，首先要有合...
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![中学语文课外阅读指导研究]( "中学语文课外阅读指导研究")
- 摘要本文针对中学语文教学长期存在的1种急功近利的倾向，即忽视课外阅读的问题进行探讨，反思了中学语文课外阅读中存在的问题，综述了课外阅读的理论与实践，提出了课外阅读的可行性对策，力图为中学语文教育实践提供科学性的指导。关键词：中学语文；阅读教学；课外指导ABSTRACTThisstu...
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![手指说课稿]( "手指说课稿")
- 手指一课怎么说呢，说课稿怎么写?下面是本站小编为大家收集的关于手指说课稿，欢迎大家阅读!第一步：猜谜导入，激发兴趣1、猜谜语：同学们，在上新课之前，我们先来猜一个非常简单又非常有趣的谜语，‘两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。天天干活不说话’这是什么?...
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![阅读课题开题报告写法指导]( "阅读课题开题报告写法指导")
- 阅读能力的提高有助于学生在往后学习更加清晰阅读的思路，有利于成绩的提高，这也是该类课题研究的必要性。语文群文阅读课题开题报告一、课题的提出(一)课题研究的背景阅读能力是现代公民必备的基本能力。要发展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。理想的阅读课程体...
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![说课指导：说课应注意的问题]( "说课指导：说课应注意的问题")
- 所谓说课，就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。说课活动由解说和评说两部分组成，重点在解说...
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![《检阅》说课稿]( "《检阅》说课稿")
- 三年级课文《检阅》怎么教呢?下面是本站小编为大家收集的关于《检阅》说课稿，欢迎大家阅读!一、说教材1、教材分析今天，我说的课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年纪下册第四单元的第二篇课文_《检阅》。课文讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临前发生的事...
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![指导学生阅读课本的十种方法]( "指导学生阅读课本的十种方法")
- 1．默读法就是不出声地读，用心看。培养学生边读边思考的能力。2．间读法间断地而不是持续地读。读一句，想一下，这一句是什么意思，想清楚了领会了，再继续读下去。到中高年级可要求学生一节一节地读，读一节，思考一下什么意思。3．复读法就是让学生对同一部分内容翻来复去数遍地阅读。如...
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