![人教版语文《最大的“书”》教学设计]( "人教版语文《最大的“书”》教学设计")
- 人教版语文《最大的书》本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。下面是小编整理的人教版语文《最大的书》教学设计，大家一起来看看吧。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解岩石的作用及地...
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![课标语文乐园的教学设计]( "课标语文乐园的教学设计")
- 教学要求:1.读复姓,了解姓氏文化。2.积累含有“言”字的词语6个,理解它们的意思,认识“吉、祥、宣、誓、允、诺”6个字。3.描写、抄写、背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。4.引导学生探究发现“信”字在句子中的不同意思。教学重难点:1、抄写,背诵3...
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![2017年最新小学语文教学设计]( "2017年最新小学语文教学设计")
- 随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教育对象范围的扩大和教学内容的增加，就需要有一种新的教学组织形式。下面是小编整理的关于小学语文教学设计，希望大家喜欢!一、背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用...
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![最后一课教学设计]( "最后一课教学设计")
- 一代又一代的中国读者，通过《最后一课》，了解到法语是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言，懂得了当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。下面是小编整理的最后一课教学设计，大家一起来看看吧。教学目标1.了解作者和写作背景，记重点字...
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![教学设计评语]( "教学设计评语")
- 教学设计评语，是对教师的教学教案进行评价的话语，以下是小编搜集整理的教学设计评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!一、该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准...
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![《最大的“书”》教学反思]( "《最大的“书”》教学反思")
- 以下是关于《最大的书》教学反思范文，仅供参考!《最大的书》教学反思(一)神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，这篇课文内容对学生极富有吸引力。所以在教法的选择上，我采用了质疑，小组探究，全班交流的方法，课堂气氛活跃、高潮迭起。。课文中的学习伙伴读到岩石就是书啊这句话时，...
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![小学语文教学设计的反思]( "小学语文教学设计的反思")
- 《鲸》教学设计学习目标1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。重点难点：1、...
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![人教版语文二年级我不是最弱小的教学设计]( "人教版语文二年级我不是最弱小的教学设计")
- 课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。可出乎意料的是萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上。下面是小编整理的人教版语文二年...
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![《找最大公因数》教学设计]( "《找最大公因数》教学设计")
- 《找最大公因数》是小学五年级的内容，下面本站小编为您介绍《找最大公因数》教学设计，希望对大家有帮助!一、说教材(一)教材地位和作用《找最大公因数》是北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数》中的内容。本课时是在学生找一个数的因数基础上学习的。同时又为以后学...
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![《大自然的语言》教学设计范文]( "《大自然的语言》教学设计范文")
- 《大自然的语言》课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。下面是小编整理的《大自然的语言》教学设计范文，欢迎大家参考。教学目的：1、品味生动、形象的语言。2、学会概括...
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![最新窃读记教学设计]( "最新窃读记教学设计")
- 【教学重点】1.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。【教学要求】1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、...
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![试析语文多媒体教学的板书设计]( "试析语文多媒体教学的板书设计")
- [论文摘要]语文多媒体板书就是指在语文教学过程中，在利用多媒体技术的基础上，综合运用各种文字、图形、图像、符号等设计而成的板书。它分为直接显示式板书和分步显示式板书等分类；它的原则包括简约性原则、启发性原则、交互性原则和技术性原则，同时概括归纳出语文多媒体教学...
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![小学语文的教学设计与反思]( "小学语文的教学设计与反思")
- 教学设计与评课是教学过程中的两个环节，一个在课前，一个在课后；一个是准备，一个是回顾。中心都是围绕着上课展开的。一、关于教学设计的反思教学设计就是在上课之前，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路等综合方案，也就是上课前所做的一切准备工作。准备...
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![《我不是最弱小的》教学设计]( "《我不是最弱小的》教学设计")
- 课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的。因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。下面是小编整理的《我不是最弱小的》教学设计，欢迎大家参考。一、把握课文内涵《我不是最弱小的》这一课的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话...
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![最大的书教学反思范文]( "最大的书教学反思范文")
- 最大的书教学反思怎么写，你会写了吗?下面是本站小编为大家收集的关于最大的书教学反思范文，欢迎大家阅读!最大的书教学反思范文【1】本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神气的自然界是一座巨大的知识宝库的故事。本篇课文语言简洁，以...
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![《大自然的语言》教学设计]( "《大自然的语言》教学设计")
- 《大自然的语言》一课是人教版第一册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本课教学应注意以下几个方面。1、重...
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![小学语文教学反思设计]( "小学语文教学反思设计")
- 小学语文教学反思设计1其一，教学时引导学生抓住人物的心理描写、对话描写等体会人物的内心。作者在描写桑娜时，采用了多种形式的心理描写：让人物直接流露自己的心理活动，如桑娜“忐忑不安地想：他会说些什么呢???”或者从旁边介绍人物的心理活动，如“她的心跳得很历害，她自己也不...
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![文具的家教学设计]( "文具的家教学设计")
- 《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。以下是关于文具的家教学设计，希望大家认真阅读!【1】文具的家教学设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级阶段学生会认与会写的字量要求有所不同。要运用多...
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![学校平面设计的VI设计教学论文]( "学校平面设计的VI设计教学论文")
- 作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的学校平面设计的VI设计教学论文，仅供参考，大家一起来看看吧。［摘要］中职学校平面设计专业VI设计教学作为中职学校的教学科目，其...
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![高中语文教学设计的反思]( "高中语文教学设计的反思")
- 新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方面。一、适量点拨课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、...
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![人教版《大自然的语言》教学设计]( "人教版《大自然的语言》教学设计")
- 《大自然的语言》一文运用举例子、打比方、拟人、列数字等方法说明事物的特征。下面是小编整理的人教版《大自然的语言》教学设计，大家一起来看看吧。文本细读：这是一首文笔优美，语言生动活泼的科学儿童诗。文章共十个小节，从动物、植物、气象这些自然现象中给我们揭示了大自...
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![《伟大的悲剧》教学设计]( "《伟大的悲剧》教学设计")
- 《伟大的悲剧》是犹太籍作家斯蒂芬·茨威格的著作之一。今天小编给大家带来《伟大的悲剧》教学设计，欢迎大家参考。教学目标：1、能以悲为学习线索，感受悲，分析悲，评价悲，认识悲，较深入理解斯科特等人的悲剧意义，形成对悲剧事件的系统思考和认识。2、学习根据语言材料，独立分...
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![《最大的书》教学反思]( "《最大的书》教学反思")
- 下面是二年级的语文课文《最大的书》教学反思范文，仅供参考!《最大的书》教学反思(一)这篇课文是以人物的对话为主要叙述方式。记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神气的自然界是一座巨大的知识宝库的故事。本篇课文语言简洁，以对话贯穿...
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![语文论文《晨读》教学设计]( "语文论文《晨读》教学设计")
- 语文论文《晨读》教学设计一、细致观察，以图会文。教学伊始，出示《晨读》挂图或投影图片。让学生依据下列问题进行观察，使之初知图意。１．图上画了什么？（人和景）图上既画了人，又画了景，那么，按什么顺序观察最好？（从景物到人物）图中有三个小朋友，我们又按什么顺序来观察呢？（从右到左或从左到...
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![大学英语教学设计原则思考论文]( "大学英语教学设计原则思考论文")
- 一、概述随着中国经济的快速发展和国际商务活动的日益增加，具备熟练英语技能和专业技能结合的国际型商务复合型人才的培养已是当务之急。为适应人才发展的需要，以纯语言文学为导向的大学外语教育正逐渐与学科专业相结合，各学校非英语专业相继开设商务英语课程。商务英语课程...
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