![初中语文说课稿《爱莲说》]( "初中语文说课稿《爱莲说》")
- 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的初中语文说课稿《爱莲说》，欢迎大家分享。初中语文说课稿《爱莲说》1说教材内容、目标及重难点：《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐的小品...
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![初中语文说课稿《爱莲说》 3篇]( "初中语文说课稿《爱莲说》 3篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的初中语文说课稿《爱莲说》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初中语文说课稿《爱莲说》1各位老师：大家好!今天我说课...
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![部编版爱莲说说课稿范文]( "部编版爱莲说说课稿范文")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的部编版爱莲说说课稿范文，希望能够帮助到大家。部编版爱莲说说课稿范文1各位老师：大家好!今天我说课的题目是《爱莲说...
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![《爱莲说》说课稿]( "《爱莲说》说课稿")
- 《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文，以下是是说课稿范文，希望对大家有帮助!《爱莲说》说课稿一、教材的地位和作用《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活...
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![中班听说游戏《猜莲子》说课稿]( "中班听说游戏《猜莲子》说课稿")
- 要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是一篇关于中班听说游戏《猜莲子》说课稿范文，大家在写说课稿的的时候，不妨多加参考。各位评委老师：我今天要说的内容是中班听说游戏《猜莲子》，下面我将从以下几点开始说起...
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![初中语文《爱莲说》说课稿]( "初中语文《爱莲说》说课稿")
- 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的初中语文《爱莲说》说课稿，希望能够帮助到大家。初中语文《爱莲说》说课稿1说教材内容、目标及重难点：《爱莲说》是宋代...
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![初中语文《爱莲说》说课稿2篇]( "初中语文《爱莲说》说课稿2篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的初中语文《爱莲说》说课稿，欢迎阅读与收藏。初中语文《爱莲说》说课稿1尊敬的各位考官：大家好!我是语文组5号考生。下面我将与各...
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![初中语文课《春》说课稿]( "初中语文课《春》说课稿")
- 各位评委,今天,我说课的题目是《春》.下面,我将从教材,教法,学法,教学程序,板书五方面对本课的设计进行说明.第一、分析教材1.课文的地位及作用《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文.它体现了本单元的教学目标,对于学好本单元其他课文,乃至以后学习写景抒情散...
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![初中语文《春》说课稿]( "初中语文《春》说课稿")
- 一、课本阐发前两个单位分别是教会门生感悟人生、保护生命，而本单位则是领导门生走进大天然，明白昼然风景。单位中的每篇课文无一不向我们显现了色彩美丽的大天然，从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。《春》是一篇诗意盎然的写景抒怀散文。作者朱自清老师捉住春天的重...
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![初中语文《狼》说课稿]( "初中语文《狼》说课稿")
- 各位评委、老师：大家下午好!我今天说课的题目是语文七年级下册第六单元课文《狼》。一、关于教材：1.教学课文：语文七年级下册第六单元课文《狼》2.教学目标：(1)根据课文故事性强的特点，准确、形象地诵读课文，把握其故事情节。(2)理解文意，积累文言词汇。(3)培养学生阅读文言文的...
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![初中语文说课稿：《说屏》]( "初中语文说课稿：《说屏》")
- 一.说教材《说屏》是人教版八年级语文上册第三单元的一篇自读课文，这是一篇比较轻松.随意的小品式说明文。对于屏风，作者不是从专业者的角度，而是从欣赏者的角度，介绍了屏风的实用功能和艺术装饰功能，作者的看眼点在于对屏风的使用和设置方面发表一些自己的看法，希望借此唤起建...
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![爱莲说的初中说课稿]( "爱莲说的初中说课稿")
- 一、说教材。课文在本单元所处的位置及单元目标《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯，在反复诵读中，领会文章内涵，并对作品精美的语言特色有所体会。二、说教学目标：《新课程标准》对中学阶段提出...
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![初中语文说课稿]( "初中语文说课稿")
- 一、教材分析《乡愁》是九义教材初中语文第三册第四单元第十九课《乡愁诗两首》之一。第四单元的课文，都是新诗。五四前后，随着新文化运动的发展，新诗应运而生，并得到蓬勃发展。产生一百多年以来，一代代诗人创作了大量优秀诗篇，本首《乡愁》就是其中之一。本诗的教学目标是：1、...
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![初中语文爱莲说说课稿]( "初中语文爱莲说说课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的初中语文爱莲说说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中语文爱莲说说课稿篇1一、说教材《爱莲说》是人教版初中语文八年级上第...
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![初中语文课文说课稿]( "初中语文课文说课稿")
- 导语：对于初中语文《乡愁》，老师会带来怎样的说课呢？以下是小编整理的初中语文说课稿，供各位阅读和参考。一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常...
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![爱莲说说课稿]( "爱莲说说课稿")
- 爱莲说这篇文言文应该怎么说好呢?下面是本站小编为大家收集的关于爱莲说说课稿，欢迎大家阅读!爱莲说说课稿一、教材分析1、教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用我说课的篇目是《爱莲说》，本文是人教版八年级上册第五单元22课。该单元是古诗文单元，它与前后几册教...
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![初中语文的说课稿]( "初中语文的说课稿")
- 教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面，小编为大家分享初中语文说课稿，希望对大家有所帮助!各位评委老师:上午好!我是来自()学校(),我今天说课的题目...
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![初中语文说课稿模板：爱莲说]( "初中语文说课稿模板：爱莲说")
- 各位评委、各位老师：上午好!今天我说课的题目是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文《爱莲说》一、教材的地位和作用《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文，这篇文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲...
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![中班活动课《猜莲子》说课稿]( "中班活动课《猜莲子》说课稿")
- 进行这个听说游戏首先要了解关于这个游戏的儿歌种莲子：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。这首儿歌很简短很容易记忆，而且有节奏，孩子们一定非常喜欢。这样，就容易为进行听说游戏打好基础。纲要中曾提出：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育...
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![初中语文说课稿]( "初中语文说课稿")
- 初中语文说课稿初中语文说课稿（一）尊敬的各位评委：大家好！我今天说课的篇目是《桥之美》，下面我将从以下方面来陈述我的教学设想。一、说教材1、教材地位分析《桥之美》选自八年级上册第三单元，它是一篇具有随感式的说明文，以优美的语言，亲切的语气，向我们展示了桥的魅力。文章通...
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![《爱莲说》初中语文教学反思范文]( "《爱莲说》初中语文教学反思范文")
- “一”：一个主旨句：莲，花之君子者也。“二”：两个观点：1、环境改变人。例：晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑;声和则响清，形正则影直。”又如：《荀子·劝学》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”2、而周敦颐认为：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”是说：人可以不受环境...
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![初中语文《说屏》说课稿]( "初中语文《说屏》说课稿")
- 各位评委老师：我今天要说的内容是人教版八年级语文上册第三单元的一篇自读课文《说屏》。一.说教材《说屏》是人教版八年级语文上册第三单元的一篇自读课文，这是一篇比较轻松.随意的小品式说明文。对于屏风，作者不是从专业者的角度，而是从欣赏者的角度，介绍了屏风的实用功能和...
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![爱莲说原文]( "爱莲说原文")
- 《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。北宋仁宗嘉祐八年(1063年)，周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都(今江西省于都县)罗岩，有诗刻石。今天本站小编为大家收集了《爱莲说》的原文，喜欢莲花的朋友不妨读读这篇散文!《爱莲说》原文作者：周敦颐水陆草木之花，...
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![初中语文《马说》说课稿]( "初中语文《马说》说课稿")
- 尊敬的各位评委专家：我今天说课的内容是苏教版语文八年级(下)第一单元的第四篇课文《马说》。【教材分析】《马说》是苏教版语文八年级(下)第一单元的第四篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重用...
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![爱莲说初中教学反思]( "爱莲说初中教学反思")
- 通过本课文言文教学，给我感触最深的第一点是必须加强备课，文言文离学生的语言环境有一定的距离。不仅要备学生、备教材，更有甚者应备文史，名家名篇多了解有关文史资料、作者的为人品格，加大文章的学习深度和学习广度。所谓文以载道，议古论今，文言文是中华文化中的一根弦，精湛的指...
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