关于机械工程学院学风建设调研报告的研究

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。如下是一篇关于研究机械工程学院学风建设调研报告的范文，供大家参考!

　论文摘要：学风建设是一项持续、长久的工作。本文通过对学风建设的相关问题进行调查，分析当前学风建设现状，找出问题的症结所在，并根据问题提出了相应的努力方向。

　论文关键词：学风建设;学风;建设目标

一、调查反馈分析

1.学生学风自评：

心中有奋斗目标.自律性较差首先.应当肯定我院学生在学习目标上是比较明确的.在问到“你认为能促使您努力学习的最大动力是什么?”的时候。80%的同学认为是“自己的前途和发展”.只有5%的同学认为自己学习是“来自家庭的压力”。可见，我院学生在学习目标、人生规划上是较为明确的，绝大部分同学有自己的想法和计划。在问到“你平均每周迟到或旷课的总次数是多少”90%的同学的回答是2次以下.而超过5次的为 5%，反映出我院学生的学习主动性较强。

对“一些大学生采用‘抱佛脚’的学习方法.即临考前开始学习.你对此态度?”87%的同学认为短期有效，但不利于知识的掌握，应该注重平时的积累.可见.学生在学习方法的把握上也是比较合理的但是.仍然存在一些不太尽如人意的地方.如自律性较差.学习的动力略显不足。在问到“学生迟到或旷课的原因” 时.“沉溺于网络游戏、不良的个人习惯”分别占了35%和32%。可见，学生学习热情虽然高，但由于缺乏有效的自律.学习的刻苦程度还远远不够 有54%的同学在回答“当教师课堂不吸引你时你的态度”时.表示出“干脆不理或看其他书籍” 而且有81%的同学表示在课堂上阅读过与本科目无关的书籍。在调查“引发作弊的原因时”.有21%的同学认为周围存在不少作弊成功的现象.已形成心理共识。可见，学习的动力不足。缺乏有效的自律、监督措施等导致了一些同学出现厌学现象。

2.教师教学对学风影响的测评：

教师工作认真负责，创新性有待提高教师教学的一举一动不单影响着教学成绩.同样关系着学风建设.大多数教师工作认真负责.但存在着对学风建设的地位和作用认识不够的缺陷 有一些教师认识不到自身原因对优良学风的影响，这样.即使师资队伍水平再高.教学设施再精良.也很难培养出大批优秀的学生。

当前，我校教师工作可谓是认真负责的，调查中，有12%的同学认为教师的“备课不认真”.大部分同学对老师的评价是较高的.72%的同学对“教师的普通话水平”表示认可.有助于师生互动带动教学。“教师的敬业态度”同学们也非常认可.只有3.75%的同学认为教师在“忙于自己的事情.无心教学”。可见。这种认可有利于提高学生对教师的尊重性.在一定层面上有助于激发学生的学习兴趣。创造良好的学习氛围.促进学风建设。

但是教师教学的创新性.新颖性在一定程度上影响了学生学习的积极性.间接上有可能造成学生的学习情绪.从而影响学风建设。调查中有39%的同学表示 “教师讲课无创新性”，51%的同学认为“教师的互动性、语言表达的趣味性和逻辑性”有待提高 学生对老师提出的建议最多的是：调动学生的积极性，多与学生沟通、提高专业素质、关心爱护每一个学生、提高调动课堂气氛的能力等等.而这些因素，每一个都有可能引起学生对教师不满，从而影响整个学院乃至学校的学习氛围。

3.学院整体情况对学风的影响：

学风氛围较好。有待进一步重视：师资、硬件设备能满足需要。有待进一步加强调查中显示.有86%的学生对学院学风表示满意.学院能够为学生提供一个学习的良好氛围.利于自己的身心发展和自我完善。但是.同样显示出学院对学风的重视程度还不够.70%的同学赞成“成立院领导挂帅的学院学风建设小组”。可见.需要建设的就是现在还欠缺的.这也是领导班子需要仔细考虑的问题。从师资和硬件建设角度看.65%的同学认为学院的师资水平“一般”.学生普遍认为学院缺少“大师”氛围。而且学生普遍希望增加实践教学的课时量，学院在硬件设施的建设上.有39%的同学认为“利用效率亟需提高”，这也显示了学院整体建设的`努力方向。

二、我院学风建设的主要努力方向