![小学数学案例教学的运用策略]( "小学数学案例教学的运用策略")
- 案例归纳是将数学教学案例的教学价值最大化的有效措施，经过学生的案例总结与反思后，教师的案例归纳显得尤为重要。【摘要】小学数学的教学内容较为枯燥抽象，小学生在学习过程中通常会对数学学科产生厌学现象。案例教学法是在核心素养教学理念下将数学课堂形象化、生活化与实...
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![小学数学概念教学的策略]( "小学数学概念教学的策略")
- 在小学数学教学内容中，每接触一个新的知识点时，学生最先学习的必然是数学概念。数学概念是构成数学体系的基石，小学数学概念是打好基础的关键，小学生学好概念课对未来的数学学习意义深远。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。【摘要】小学数学概念呈现形式...
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![浅谈小学数学教学策略]( "浅谈小学数学教学策略")
- 最近我又详读了张丹教授所着的《小学数学教学策略》一书，真是受益匪浅。《小学数学教学策略》一书在整体把握小学数学课程的理念下，对小学数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域做了细致分析，涵盖了课程目标、课程主线、具体内容的要求和教学建议...
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![探讨小学数学应用题的教学策略]( "探讨小学数学应用题的教学策略")
- 一、当前小学数学应用题的教学障碍（一）教学模式呈现类型化、封闭化目前我国小学数学教材名目很多，不同的教材在内容、编排上存在很多差异之处。很多教材中都对应用题进行了分类，于是一些教师在应用题教学过程中难免会给学生灌输这种类型化的思想，即把不同类型的应用题划分成几...
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![小学数学案例教学论文]( "小学数学案例教学论文")
- 一、抓住问题生活特性，设置真实生动问题情境小学数学教师应该利用教材内容的生活应用特性，在问题案例教学活动中，多向学生展示具有生活浓郁“气息”的数学问题，通过声情并茂、真实生动的数学案例，激起学生的情感积极性，靠近学生内在情感“发展区”，将小学生吸引到问题解答活动中...
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![小学数学应用题教学策略]( "小学数学应用题教学策略")
- 小学数学应用题教学策略【摘要】小学数学应用题教学的改革，应以学生的发展为本，把问题解决的主动权交给学生，提供给学生更多的展示他们自己的思维方式和解题策略的机会，提供给学生更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。【关键词】数学教学；课堂改革；高效课堂【中图分类号...
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![小学数学列方程解应用题的教学策略]( "小学数学列方程解应用题的教学策略")
- 方程作为一种重要的数学思想方法，对丰富学生解决问题的策略、提高解决问题的能力、发展数学素养有着重要的意义。列方程解决实际问题是小学数学教学的重点和难点，这就要求教师在教学中多探索教学方法，不断提高小学生应用方程的能力。下面，笔者就列方程解应用题的教学策略，谈一...
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![小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略]( "小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略")
- 小组合作学习是小学数学课堂教学中常用的一种教学方法,学生之间通过相互交流,将自己的意见和看法在小组之间进行分享,与同学完成思想交流和知识交换,在提高课堂学习效率方面发挥了重要作用,同时也培养了学生的独立思考能力和团队合作意识,促进了学生的全面成长.下面是小...
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![浅谈小学小班化数学教学策略]( "浅谈小学小班化数学教学策略")
- 一、小班化数学教学的科学分组首先是要对学生进行科学合理的分组.小班化教学中虽然学生规模较小，数量较少（一般控制在30人以内），但学生之间仍旧存在多方面的差异.因此，教师要对班内每名学生的性格、特长、成绩以及能力倾向多方面因素进行认真分析，挖掘个性，寻求共性，对学生进行小...
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![小学数学计算教学策略]( "小学数学计算教学策略")
- 针对小学生在数学计算中经常出现的题目，引导学生进行反复的练习，增强小学生对数学的计算能力，提高小学数学教学的整体效率，从而促进小学生整体数学成绩的提升，实现小学数学教学的主要目标。摘要：数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法;数与...
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![小学数学教学有效性策略]( "小学数学教学有效性策略")
- 实现小学数学课堂教学有效性是所有教育事业从事者的目标，下面是小编搜集整理的一篇探究小学数学课堂教学有效性的论文范文，供大家阅读参考。摘要：小学数学是小学教育中的科目之一，对学生思维能力等方面的培养具有重要作用。小学数学课堂教学有效性，一直以来都是教育事业从事者...
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![小学数学教学反思案例 优秀教学案例反思]( "小学数学教学反思案例 优秀教学案例反思")
- 人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学。人们在学习、生活、解决问题的过程中，经常需要进行调查、收集、整理数据，对现象、事实作出全面的、规律性的描述和分析，并以此为依据，作出决策和预测。统计是课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的...
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![小学数学课堂教学策略]( "小学数学课堂教学策略")
- 小学数学课堂教学是一门学问，教师要想科学合理的进行小学数学课堂教学，必须注重学生的学习兴趣，适时的全面评价激励学生，让学生在课堂教学中真正的活起来等。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：随着教育体制改革的不断深入以及素质教育的逐渐普及，小学...
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![小学数学教学案例论文]( "小学数学教学案例论文")
- 一、利用案例创设情境激发学生的学习兴趣一节课的好坏很大程度上取决于课堂的开始是否合理。在以往的小学数学教学中，教师只是用简单、直白的叙述开始知识的讲解，学生的注意力没有很好地集中起来，很多学生还沉浸在课下的游戏中，教学效果自然就不好。所以，为了提高小学生对数学...
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![小学数学的有效教学策略探索]( "小学数学的有效教学策略探索")
- 在新课程改革不断深入的过程中，课堂教学已不再是单纯的传输知识的通道，在教学发展中教学越来越多的展现出自身的艺术魅力。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。【摘要】为了提高小学数学课堂的教学效率和教学质量,新课程标准提出了有效教学的热点课题,广...
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![小学数学“对话教学”的实施策略]( "小学数学“对话教学”的实施策略")
- 对话教学是教学的重要手段,在小学数学教学中有着重要的意义。下面是小编为大家精心推荐的相关句子，希望大家会喜欢!摘要：随着新课程改革的深入实施，对话教学这个全新的教学模式在小学数学教学中得到了全面运用。它打破了传统教育模式带来的顽疾，更新了学生的基本数学思维模式...
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![浅谈小学数学有效教学的策略]( "浅谈小学数学有效教学的策略")
- 课堂教学是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完善人格，提高综合素质的主渠道。课堂教学提倡有效教学，而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、又使学生学到更多的知识、并切实提高学生实际运用能力的教学。根据教学实践，笔者谈谈几点体...
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![小学数学有效教学的策略]( "小学数学有效教学的策略")
- 近年来，为了提高我国的教育质量，我国不断推进教学改革。教学改革后的小学数学教学更加注重在学习主动性方面对学生进行培养，小组合作学习模式便成为了主要的教学模式。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。【摘要】随着课改程度的不断深入，小组合作学习教学...
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![小学数学创新意识的教学策略]( "小学数学创新意识的教学策略")
- 创新意识是人们在创造性活动过程中所持有的思维方式,具有流畅性、灵活性、新颖性、独特性等特点,它是整个创造性活动的智能结构的关键,也是创新精神和实践能力培养的实质和核心。培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿。创新能力是一种积极发现问题、探...
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![小学数学教学策略学习总结]( "小学数学教学策略学习总结")
- 作为一名教师，我感觉：新课程理念已经深入课堂，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些具体细节方面存在着大量的问题，有些甚至是与新课程的理念格格不入的。为此，我感到迷惘和困惑，学习《小学数学教学案例研究》这本书，帮我解开心中的一些困惑。首先本章的学习中我重...
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![小学数学教学中案例教学的合理利用]( "小学数学教学中案例教学的合理利用")
- 案例教学法是指教师以教学案例为基础,在课堂中帮助学习者达到特定学习目的的一整套教学方法及技巧。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。【摘要】数学是一门比较抽象的学科，内容复杂且不易理解。在小学时期，虽然数学课本的内容属于基础，但仍然给小学生带...
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![小学数学案例式有效教学策略的运用]( "小学数学案例式有效教学策略的运用")
- 大量的成功教学案例已经证明,课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,包括有效教学(过程)和教学效益(结果).下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：小学数学教师实施案例式教学，需要紧扣数学案例的内在特性，设计和开展有的放矢的教学实践活动，从而实现教...
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![浅议小学数学应用题的教学策略]( "浅议小学数学应用题的教学策略")
- 应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。在数学上，应用题分两大类：一个是数学应用。另一个是实际应用。数学应用就是指单独的数量关系，构成的题目，没有涉及到真正实量的存在及关系。实际应用也就是有关于数学与生活题目。摘要：新的历史时期，我国高度重视义务教育，注重培...
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![数学教师读书笔记《小学数学教学策略》]( "数学教师读书笔记《小学数学教学策略》")
- 读书笔记是读者将自己在阅读时获得的资料或者心得体会记录下来的一种文体。写读书笔记是训练阅读的好方法。读书笔记栏目的小编精心为您准备的数学教师读书笔记《小学数学教学策略》，希望对您有所帮助!数学是一种技术，文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数...
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![浅谈小学数学概念的教学策略]( "浅谈小学数学概念的教学策略")
- 数学概念很抽象，而小学生对事物的认识，是从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级，逐步上升、逐步发展的。小学低年级学生的思维，还处于具体形象思维的阶段。到了中高年级，虽然随着知识面的不断扩大，概念的不断增多，而不断向抽象逻辑思维过渡。但这种抽象逻辑思维在很大程度上...
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