2016商务英语专业未来就业前景怎么样

未来的就业跟你所学的专业还是有一定的联系的，本站小编带大家来了解一下商务英语专业未来的发展就业前景，快来阅读了解吧。

商务英语现状分析

现在越来越多的大学生选择学习商务英语。"商务英语"是商务和英语的结合，在"英语"和"商务"两个内容上权重是这样的。英语占大约40%。在这里，英语的语言水平是基本的要求。

中国正以前所未有的深度和广度参与经济全球化的进程。形势的发展要求我们培养越来越多的"具有较强的英语语言技能+一定的商务专业知识"的高职特色的复合型、应用型人才。中国加入WTO将使国际商务类复合型人才具有更广阔的择业和发展空间。专家认为，物流、外贸企业对商务英语人才的需求量越来越大。随着世界经济一体化步伐加快，必将需要越来越多的商务英语人才。

商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英语学习、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。

商务英语就业方向：

毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业。

商务英语就业前景

据劳动人事部统计，商务英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校商务英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，商务英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

通过调查省内外及沿海地区几次大型人才交流会，发现有65%的岗位与商务英语专业相符合，特别是沿海地区一些大的中外合资企业，对商务英语专业人才的需求更多，其中包括英文秘书、报关员、跟单业务员、英文翻译等岗位。而在省内的一些大型企业，如外贸进出口公司、有独立进出口权的国有企业、独资企业以及高新开发区等等，都在不定期地招聘商务英语人才，而且都十分重视对商务英语人才的上岗培训并提供学习机会。由此可见，我院的商务英语专业顺应了世界经济全球化发展的趋势，具有广阔的就业前景。

附：2016关于商务英语专业大学生培养及就业前景的调查报告

近年来，中国对外经济飞速发展，众多的外国企业开始在中国寻求发展的机会，而中国的企业也迎来了走向世界的机遇，商业外贸领域获得了长足的发展，这给我们带来机遇的同时，也带来了挑战。

根据我国现有的具有进出口权的公司所拥有的人才的平均比例算，我国至少还需要180万的外贸人才为企业服务，而其中对商务英语专业人才的需求占的比重相当大。据预测，在未来10年里，英语类人才尤其是商务英语专业的人才将是最受欢迎的 10类热门的人才之一。

可以说，商务英语已经渗入到各种各样的企业里，但是，企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素质上都还存在诸多不足。

为了探讨商务英语专业学生的实际应用能力，我们对当前一个特别群体——中国独立学院毕业生，在专业技能和就业前景等方面进行了抽样调查。

在问到教学方式时，60%的学生认为应该在实践中教学，赞同先理论、后实践的学生占到40%。

在问到怎样提高商务知识时，85%的同学希望找到机会去相关企业实习。

在回答“哪些能力是商务英语专业学生就业必备”的问题时，选择人际沟通交往的占50%，扎实的商务知识占45%，实际运用力占49%。

参与调查采访的还有部分参加POCIB(国际贸易从业技能综合实训)大赛的学生，当问及他们参赛的感想和对此次活动的看法时,赵同学说：“通过这次大赛，我觉得自己在面对贸易术语的时候，需要反应很久，不能立刻判断使用哪个贸易术语，甚至还要边翻书边做;同时在面对结算资金时，公式不会熟练运用，需要看公示表进行套版作业。”王同学表示：“自己的心理素质不好，容易紧张，导致计算失误，而且如果贸易失败，我觉得很受挫，害怕连累组员，中途有想放弃的念头，觉得好复杂;如果在现实公司上班，我肯定不能胜任这个工作，还需要锻炼心理承受能力。”最后一位同学则提出，由于面对复杂的贸易流程和比较繁琐的计算，大多数同学只是“各司其职”，只负责做好自己的'分内工作，不愿意帮助其他的同学解决问题，怕惹麻烦受批评，小组的团队精神欠佳。

虽然，本次调查活动中我们只询问了武汉市和山西大同市独立院校的商务英语专业大学生，但也反映出不少问题：1、在大赛进行过程中，大多数学生明显知识储备不足，对国际经济与贸易的知识掌握不够，基本贸易流程及单据的填写掌握不熟练。2、部分学生心理素质不太好，畏惧失败，知难而退，不敢勇于拼搏，这是属于实践能力低下的表现。3、合作欠缺，不愿意帮助他人解决问题，这样易导致团队精神糜丧，缺乏学习和工作动力，引领了不良的企业文化。

针对上述问题，我们提出以下几点建议:

1、提高自身的商务文化能力，提高自我的英语语言能力

文化因素渗透在国际商务活动之中，并对其起很大作用。能否跨越文化障碍，避免文化冲突，这是国际商务活动能否顺利开展的关键。在商务英语教学中，教师过多强调语言知识和技能，而忽视了商务文化的介入，使语言与文化脱节。而商务英语的各个环节都涉及中西方文化的差异问题，如果在贸易实务中忽视这个问题，就会产生很多分歧，不利于成功达成交易。因此，在商务英语教学中加强商务文化意识的培养应被放在重要的位置。同时不能忽视口语的平时训练，千万不能只会应付考级考试，应当有意识地主动开口讲英语。再就是自身应当勇于并积极参加学校或者国家举办的商务英语类活动，不仅提高参与意识，更可以锻炼自己解决商务英语的能力;自己作为学生，也可以和同学结伴，自发组织学院内商务英语类活动，培养合作精神。

2、希望学校多提供实践平台

学生的视野范围和阅历有限，甚至有些学生由于性格内向，缺乏参与精神，就此，独立院校可以多为学生提供些商务英语类实践平台，比如外贸实训 课 程 ， 模 拟 外 贸 贸 易 流 程 ，“POCIB”大赛等这种可以全方位考验学生实践能力的活动，让学生认识到自己的不足，还可以激发学习兴趣,培养团队意识。

由于商务英语的特殊性，学校课程设置应从商务领域的相关岗位或职业需求入手。其次进一步调整商务英语专业理论和实践课程设置模块比重和内容，充分利用日常教学和校内模拟实训，为学生提供理论知识和实践技能有机衔接的平台，以理论知识为基础，拓展商务英语专业知识，培养实际商务英语操作技能。

教师要将理论和实践教学有机地结合起来，创设问题情境，模拟商务活动场景，使学生可以在活动中熟悉不同的外贸交易过程，掌握各环节所需的技能。还可以通过单项训练和综合演练的方法，让学生熟练地掌握进出口实务所需的各项技能和业务技巧。

3、希望社会帮助独立院校商务英语类大学生就业和创业

面对成绩品格兼优的独立院校大学生，希望社会少一点歧视，不要故意提高门槛，只“一刀切”地认准学历，更应该给予大学生，尤其是独立院校学生实习的机会，在实习期间考较其实践能力，再决定是否录取。同时，也希望国家可以多设立创业基金等项目，资助那些有价值的学生自主创业项目，不要让他们因起步艰难而放弃自己的梦想和自己钟爱的事业。

如今，国际间交流合作日益频繁，这就要求我们必须根据现实需要，以提高自己的应用能力作为突出问题进行创新性思考，为社会培养熟悉对外经贸和商务活动知识、技能的人才，以就业为导向，不断优化专业设置,将人才培养和市场需求结合起来，以适应社会经济的快速发展，适应未来劳动力市场变化的需求，如此，才能使商务英语专业学生成为企业乐见、市场肯定的“准职业人”。